質(zhì)量分析明方向，提質(zhì)增效促“雙減”——西寧市東關(guān)回族女子小學(xué)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析會

?? 親愛的小李子

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校永恒的主題，是學(xué)校生存的、發(fā)展的生命線。“雙減”政策下，為繼續(xù)加強教師的質(zhì)量意識，促進教師間的交流合作，提高教師教學(xué)水平，改進教學(xué)，2023年1月7日下午，西寧市東關(guān)回族女子小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師召開了2022年秋季期末教學(xué)質(zhì)量分析線上研討會，本次會議由陳莉莉老師主持，全體數(shù)學(xué)老師參會。 　　首先，各班級老師們客觀的從平均分、優(yōu)秀率、及格率等教學(xué)質(zhì)量情況做綜合分析。接著，老師們針對執(zhí)教班級學(xué)生情況及考試結(jié)果進行了深刻剖析。從本次期末考試的知識點考察、失分情況、改進學(xué)習(xí)方法等方面做了質(zhì)量分析，不僅分析了學(xué)生，也分析了學(xué)科的教學(xué)實際情況。同時也反思了教育教學(xué)中的得失，對于存在的問題積極獻策。 二年級魏婷老師分享了樂考方式，孩子們從我是計算小能手、小小生活家、小小講題家、小小測量家、小小背誦家五個豐富的活動中愉快的完成了本學(xué)期的無紙化測評。 三年級陳莉莉老師從錯誤率高的題目入手多角度分析錯因，針對學(xué)生審題不清的情況，提出從讀題習(xí)慣與思考方法加強訓(xùn)練的解決思路。對于抽象知識點的教學(xué)，應(yīng)該增加學(xué)生的實際操作，讓學(xué)生更容易理解和掌握。 　　接著是四年級的期末質(zhì)量分析，四年級張曉麗老師老師從試卷總體評價、學(xué)情教情分析、今后教學(xué)建議等方面進行報告，強調(diào)了計算訓(xùn)練重要性。 　　五年級王斌老師結(jié)合本次試卷的內(nèi)容，分析了學(xué)生易錯的知識點，并從學(xué)生錯因提出在平時教學(xué)中如何優(yōu)化教學(xué)策略。 最后，六年級張秦斐老師針對考試情況以及錯題進行了分析，我們也從相應(yīng)的整改措施中汲取了經(jīng)驗。 通過分析、交流，老師們明晰了今后教學(xué)努力的方向：1注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。專注傾聽的習(xí)慣、仔細(xì)讀題的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣等。2.夯實學(xué)生計算基本功，定期進行口算測試比賽，把學(xué)生培養(yǎng)成即算的對又算的快的計算小達人。3.課后作業(yè)要少而精，讓數(shù)學(xué)回歸生活，變枯燥為有趣。4.提高學(xué)生的動手操作能力，讓孩子們在實踐中獲得學(xué)習(xí)成功的體驗。5.教師上課時關(guān)注全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性，創(chuàng)造高效課堂。6.做好線上線下上課的備課準(zhǔn)備，因時因地備好每一節(jié)課。 老師們也提到我們老師培優(yōu)補差既要補知識，還要補學(xué)生的學(xué)習(xí)信心；不僅教授知識，更多的是教數(shù)學(xué)方法。同時我們也要適當(dāng)改變講授方式，精選練習(xí)，設(shè)計認(rèn)知沖突和變式練習(xí)打開學(xué)生的思維。通過嚴(yán)控書面作業(yè)總量，創(chuàng)新作業(yè)類型方式，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，健全作業(yè)管理機制把作業(yè)改革作為教學(xué)改革和質(zhì)量提升的突破口，使廣大教師積極地將新理念和新形勢的要求落實于教學(xué)實踐，提高每一位教師的教育教學(xué)水平。 　　本次質(zhì)量分析會既是對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，更是對下學(xué)期教學(xué)工作的展望。對于工作中取得成績，我們將扎實有序的繼續(xù)進行；對于工作中的問題，我們將冷靜思考，尋找最佳的解決方法。在今后的教育教學(xué)工作中，緊跟“雙減”政策，調(diào)整優(yōu)化教學(xué)，凝心聚力、恪盡職守，不斷提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 　　厲兵秣馬，未來可期。本次質(zhì)量分析會不僅總結(jié)了期末考試的經(jīng)驗教訓(xùn)，而且為今后的教學(xué)點明了方向。奮進是永恒的主題，行動是最好的答案。女小數(shù)學(xué)教師必將在反思中前行，在奮斗中提升，凝心聚力，再寫新篇。