<p class="ql-block">“教而不研則淺，研而不教則空”。“研”與“教”相輔相成，為提高我校數(shù)學教師教學水平，給教師們一個互相交流、探討、展示的舞臺，我校數(shù)學組于第11周周三上午舉辦了數(shù)學組教研活動。</p> 講課 <p class="ql-block">第一節(jié)課由王老師帶來《相似三角形的性質》，王老師對于課堂的駕馭嫻熟自得，課堂表達言簡意賅。教學環(huán)節(jié)緊湊，內容豐富，整個教學過程循序漸進，非常流暢。</p> <p class="ql-block">王老師在課堂上設法為學生創(chuàng)設逼真的問題情境，引發(fā)學生思考的欲望，學生主動去思考，同時，在課堂中采用啟發(fā)式教學，王老師設置一系列的引導式問題串，學生在思考中提高思維能力。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課由鄭老師講解《相似三角形的性質》，鄭老師教態(tài)自然大方，思路清晰，備課充分。引導學生復習舊知，引導新知，充分調動學生學習的積極性。</p> <p class="ql-block">課堂中，學生各展風姿，孩子們在鄭老師的循循善誘下積極思考，興致高昂，積極參與小組討論中，并有小組代表積極上臺發(fā)言，小老師思路清晰，聲音洪亮，其他同學聽講認真，生生互動精彩。</p> 評課 <p class="ql-block"> 首先由上課的兩位老師從本節(jié)課的設計意圖，學科素養(yǎng)的落實方法與途徑三方面進行了說課，并簡要地談出了自己講課過程中的得與失，再由各聽課老師進行補充點評。 </p><p class="ql-block"> 總體感受，高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。兩節(jié)課精彩無限，各有千秋。王老師謙謙溫如，潤物無聲，能挖掘出學科素養(yǎng)之一綜合思維；鄭老師思路清晰，充分發(fā)揮學生的主動地位，很好地引導學生的思維，將知識點和例題串聯(lián)起來。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 十年樹木，百年樹人。教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。</p>