<p class="ql-block">安全教育</p> <p class="ql-block">網(wǎng)課精彩瞬間</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">榮譽獎狀</p> <p class="ql-block">教研——期末試卷分析</p> <p class="ql-block">一年級語文</p> <p class="ql-block"> 一、試卷情況</p><p class="ql-block"> 本次語文評價試卷，緊抓教材，既考查了學生對于課本知識的掌握情況，又關(guān)注了學生心靈的成長。既鼓勵學生自探究又強調(diào)閱讀的積累運用，同時還注重了課文的拓展延伸。有利于學生語文綜合能力的培養(yǎng)，試卷題型結(jié)構(gòu)的安排，分數(shù)比例的分配合理，除了對基礎(chǔ)知識的掌握，基本能力的培養(yǎng)考查之外，還注重了對學生靈活運用知識，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考查。題型多樣，難易適中。</p><p class="ql-block">二、題型分析第一題看圖畫寫音節(jié)，考察學生對拼音的掌握，有個別同學出現(xiàn)標調(diào)錯誤。第二題連線，考察學生對偏旁的掌握，這道題沒有出現(xiàn)丟分情況，同學們掌握的都很好。第三題第四題第五題第六題考察學生識字寫字情況。學生出現(xiàn)錯誤很少。第七題連線，考察學生對日積月累的掌握情況。第八題把句子補充完整。有個別同學句子不通順，還有的寫錯別字，導致丟分。第九題寫新年賀卡，有的同學書寫合適不正確，有的句子不通順。第十題按課文內(nèi)容填空，總體來看做的還挺好，但也有一少部分學生失分，對學過的課文內(nèi)容掌握的不牢固，書寫錯誤。第十一題閱讀題不僅考查學生的閱讀能力、理解能力，還考查學生的積累與運用的能力。本次閱讀題不是很難，但學生做得不是很理想。在用橫線畫出為什么小公雞要吃小石子一題，學生完成效果較差。</p><p class="ql-block">三、改進措施：1.重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。2、基礎(chǔ)知識比如字詞書寫、背誦實行課課過關(guān)、個個過關(guān)，對易錯、難記的字詞反復、滾動式聽寫或認讀，不斷鞏固加深記憶。3、課堂上不能光讓學口頭上說更要讓學生動手寫一寫，避免眼高手低的現(xiàn)象。4、注重多方面知識的擴充。利用好每天中午的讀書時間讓學生多讀一讀課外書，擴充知識面。5、幫助學生養(yǎng)成良好的審題做題習慣?？梢韵茸寣W生自己讀題，然后再讓他們說一說自己對題意的理解，該如何做答。</p> <p class="ql-block">一年級數(shù)學</p> <p class="ql-block"> 一、試題總體評價本卷注重考查了學生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當考查了學生學習過程。試題內(nèi)容全面，共計六道大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性。本試卷試題從學生熟悉的現(xiàn)實情況和知識經(jīng)驗出發(fā)，習題的類型與知識都符合學生的學習范圍。一題是填空，共5道小題?？疾炝藢W生的數(shù)數(shù)、計算、位置、比多少，形式多樣，但是都很基礎(chǔ)。二題是選擇，考察了學生5的分與合、數(shù)的順序、圖形、鐘表、湊十法的相關(guān)知識。三題是計算，考察學生的計算能力。四題是看圖填空，考察了認識圖形和鐘表的知識。五題是看圖列式，是對學生數(shù)數(shù)、列式、計算的綜合考察。六題解決問題是對學生綜合知識的運用進行考察。</p><p class="ql-block">二、考試情況概述本班共有23名學生參加考試，總分2183分，平均分94.61分。三、試題分析：1.第一題是填空，共5道小題。其中第4小題丟分較多，失分原因是學生對與圖中人物面對面時位置相反的知識掌握不夠。2.第二題是選擇，共5道小題。其中第3小題學生在數(shù)拼搭在一起的小正方體數(shù)量時錯誤較多。3.三題是計算，此題完成的較好。但是也有的學生把加看成減，丟、漏題等，本來學生會做，但由于粗心而導致丟分。4.四題是看圖填空，共2道小題。其中第1小題丟分較多，在根據(jù)圖片數(shù)出圖形的數(shù)量時出現(xiàn)漏數(shù)的情況。5.五題是看圖列式，此題在平時練習較多，丟分主要是由于數(shù)錯圖中物品的數(shù)量和沒有理解清楚圖片的意思。6.六題是解決問題，丟分主要是因為學生在計算時不準確在得數(shù)上失分與在列式計算時抄錯題目中的數(shù)字。</p><p class="ql-block">三、改進措施1.備好課。備好課是上好課的前提，鉆研教材，分析、研究和討論教材，準確把握教材，進步自己的教學素質(zhì)。2.創(chuàng)設生動詳細的情境。根據(jù)一年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經(jīng)歷，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動詳細的情境中理解和認識數(shù)學知識。3.培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。如：獨立考慮的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等等</p> <p class="ql-block">二年級語文</p> <p class="ql-block">二年級數(shù)學</p> <p class="ql-block">本次試卷考試,注重考查學生能力,對學生一學期的學習情況作了客觀、公正的評價,為了更好的落實新課程改革要求，全面提高學生綜合素質(zhì)，促進今后教學工作，現(xiàn)將本次二年級數(shù)學測試情況加以分析。</p><p class="ql-block">一、試卷分析:1、本次試卷考核知識面廣，題型靈活多變，既重視對學生基礎(chǔ)知識的掌握，又注重讓學生將所學的知識解決生活中的實際問題，充分體現(xiàn)新課標的要求。2、本次二年級數(shù)學試卷題型分三大部分:一口算部分(直接寫得數(shù))二、筆算部分(列豎式計算)三、實踐與綜合運用部分(填空題、判斷題、應用題)分別對學生的計算能力、概念的理解能力、運用能力、解決有關(guān)數(shù)學問題能力、對基本數(shù)量關(guān)系的分析能力整理數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力等多方面能力進行全面考查)</p><p class="ql-block">二、存在問題(1)學生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力比較差，因而在應用知識解決問題這部分知識中失分比較多。(2)學生沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣，因而部分學生由于粗心將題抄錯或數(shù)字、運算符號看錯而導致丟分。(3)自己的課堂教學，沒有很好的調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣.評價性語言乏味.三、改進措施1、低年級學生加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。2、加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重.3、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。4、教師應多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性,聯(lián)系生活、做數(shù)學能力等方面的差距，做到既面向全體,又因才施教大力提倡鉆研教材，吃透教材，大練教學基本功的教學風氣，是我們以后工作的主要突破口。我相信,我們以后一定會做得更好?？傊?通過試卷分析，除了查找出在教學上的一些不足，更重要的是在教師間產(chǎn)生一種互動、交流，明確今后的努力方向,達到共同提高的目的，推動我校教育教學工作的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">三年級語文</p> <p class="ql-block"> 一、?試卷特點：?本次三年級語文期末試卷，覆蓋面廣，既考查了學生識字寫字能力，又考查了學生對課文內(nèi)容的理解，語言的積累運用，閱讀理解、分析及習作能力。較為充分的考查了學生綜合運用語言的能力。</p><p class="ql-block">?二、測試情況：?三年級有25人參加考試，平均分?85.76?分，其中最高分是100分，最低分是61分。從考試結(jié)果來看總體成績還可以。?</p><p class="ql-block">三、答卷情況分析。?第一部分是積累與運用。第1小題選出每組加點字的讀音與其他幾個不同的一項，有個別的同學對于生字的字音分不清楚造成丟分。第7小題是按要求寫句子，其中縮句雖然在平時的練習中經(jīng)經(jīng)練習，但對于少數(shù)同學沒能縮寫準確到位，所以造成丟分現(xiàn)象較為嚴重。第8小題，按課文內(nèi)容填空。題中司馬光的表現(xiàn)如何，要用原文來回答，個別學生沒能準確填寫，需要加以引導與練習。第9小題是綜合實踐，根據(jù)活動內(nèi)容設計一句宣傳標語，部分同學沒有準確表達，造成丟分。第二部分:閱讀課外閱讀也相對有點難度，答案都在閱讀文中，主要失分原因就是不認真讀文章，沒有養(yǎng)成一個認真讀書的習慣,尤其是第3和第4小題錯誤率較高，造成丟分原因是語言組織能力不高，發(fā)揮想象的能力較差。嚴重失分。?第三部分:寫作?此題是以“我的新發(fā)現(xiàn)”為題寫一篇作文，大部分同學能夠根據(jù)寫作要求寫出自己的新發(fā)現(xiàn)和提出的新建議，能夠?qū)懗龃蟾?00字左右的文章。但還需繼續(xù)寫作練習。</p><p class="ql-block">五、今后的改進措施：?1．轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，加強對學生語文基礎(chǔ)知識的訓練。?2．多培養(yǎng)孩子的閱讀能力，在培養(yǎng)學生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。?3．多引導學生寫作，加強習作訓練，力爭提高學生的寫話能力。同時要培養(yǎng)學生良好的學習習慣及讀題、審題的能力。?4.部分學生不會寫作文,審題不認真，組材、積累詞匯方面還有要加強。?總之，語文的世界是廣闊的，教學方法也是靈活的，今后我將在教學中及時調(diào)整教學策略，使學生愛上語文學好語文，從而提高他們的語文綜合素質(zhì)。</p> <p class="ql-block">三年級數(shù)學</p> <p class="ql-block"> 一、題型分析本次質(zhì)量檢測試卷的整個難易程度適中，考察的知識面廣，題量也符合學生的練習要求，題目的形式多樣，實際運用較好，體現(xiàn)了新課標的一些精神，是一份比較好的檢測學生雙基知識的試題。試卷有以下幾個特點:1題型全面：填空、判斷、選擇、計算、操作題、解決問題等。2.貼近生活，注重考查學生的生活經(jīng)驗在數(shù)學中的應用。二、質(zhì)量分析從學生的答題分析，對基礎(chǔ)知識，學生掌握的比較牢固，但不夠靈活。綜合運用知識的能力有待提高，計算能力還需要繼續(xù)加強。第一大題:填空?？疾靸?nèi)容覆蓋面廣、且具有典型性，全面考查了學生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學知識的靈活應用能力。填空題第4小題題主要考察學生對分數(shù)知識的.掌握情況，但是從試卷中分析，學生出現(xiàn)錯誤量較高，尤其是對于七分之一、七分之三的理解。這個題目不僅考察了學生對分數(shù)基本概念的掌握和理解，也考察了學生對的分析和運用能力。第二大題：判斷題包括5個小題。第3小題：身份證號碼中不會出現(xiàn)字母，判斷失誤較多。這與平時對身份證接觸少有一定關(guān)系。第三大題:選擇題包括5個小題，這5個小題出得較好，能考察學生的能力，錯誤最多的是選擇題的第5題，關(guān)鍵是個別學生的計算方法沒有過關(guān)。第四大題:計算第1小題:口算，包括8道小題，加減乘除、分數(shù)、估算都有，考察了學生的口算能力。有的同學粗心計算錯誤。例如:估算符號沒看仔細。第3小題:列豎式計算，個別同學還是有忘記進位、退位以及數(shù)字抄錯，橫式上答案寫錯或沒寫的一些情況，這些粗心問題的背后還折射出了孩子對于計算還是不夠熟練，練習的較少或者是方法沒有堂握，今后需要加強練習。第五大題:操作題主要是考察學生的畫線段的水平和對分數(shù)的理解。個別孩子畫線段沒有過關(guān)，忘記寫長度。第六大題:解決問題此題是考察學生的理解能力，并與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來了，培養(yǎng)了學生的觀察能力和生活應用能力個別同學對于題目的理解不夠，匆匆做題，導致錯誤。</p><p class="ql-block">三、不足在平常的學習中，學生自認為都會做，什么問題都感覺簡單，這樣就導致了孩子們粗心的習慣的養(yǎng)成，另外學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力有待加強，有些學生很馬虎:不認真宙題，列式時數(shù)字寫不對，導致簡單的題目也不做對，應用題的理解能力有待加強。</p><p class="ql-block">四、今后努力的方向：1.繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，及時反饋，及時補差。2.要注意把數(shù)學知識與現(xiàn)實生活有機的結(jié)合起來，讓學生在實際生活中去感悟、去理解、去掌握數(shù)學知識。3.在教學中，注重聯(lián)系學生的生活實際，學會解決問題的方法與策略，發(fā)揮學生的思維，形成解題技能。</p> <p class="ql-block">三年級英語</p> <p class="ql-block"> 本學期隨著期末考試的結(jié)束也畫上了完美的句號。下面來分析一下期末試卷。首先是英語，沒有超綱的題目，考察的都是課本上的知識。聽力部分第一題考察單詞的讀音。第二題考察句子的捕捉信息的能力。第三題考察句子的熟練度。第四題考察口語交際能力。筆試部分第一題考察字母，第二題單詞，第三題是簡單的語法。第四題圖文分析，第五題英漢互譯的能力，第六題邏輯，也是比較難的一道題，需要聯(lián)系上下文。最后一題是閱讀理解?？傮w來說沒有難度，多數(shù)同學扣分是因為馬虎，比如丟題，看錯，不檢查?？茖W也沒有朝綱的題目，填空題選擇判斷題有錯誤的都是馬虎導致的。實驗題丟分比較少，問答題有的同學語句組織不通順，有的同學字不會寫，有的同學字寫的太亂導致扣分，實驗分析題難度也不是很大。此次考試英語不及格的有3人，80以上的20人，平均分86.28分?？茖W不及格2人，80分以上的18人。</p> <p class="ql-block">幼兒大班</p> <p class="ql-block"> 本學期幼兒園語文期末測試卷，題目都是很基本的知識，拼音和漢字的書寫及占格，古詩、課文的背誦。中班幼兒拼音主要是23個聲母和6單韻母，漢字共35個，幾首簡單古詩和課文。大班幼兒拼音主要是23個聲母、6個單韻母和18個復韻母，漢字共56個，12篇課文和古詩背誦。大部分幼兒拼音和漢字的認識、背誦、書寫沒有問題，但有一部分幼兒占格不是很規(guī)范。比如聲母j應該占上中下三格，但有幼兒占上中兩格的；聲母f應該占上中兩格，但有占上中下三格的，會出現(xiàn)搞混的情況。漢字又出現(xiàn)寫的過大、過小的情況，以及漢字在占格時應寫在中間位置，但有些幼兒寫的太過偏上或偏下。最后的復習階段，還是要多多鍛煉幼兒對于拼音和漢字的占格，多寫多練。</p> <p class="ql-block">幼兒小班</p> <p class="ql-block"> 本次考試注重了基礎(chǔ)知識的訓練，體現(xiàn)了數(shù)學即生活的理念，讓學生們用學到的數(shù)學知識去解決生活中的各項問題，體現(xiàn)了數(shù)學與生活的實際聯(lián)系。本次考試分為五道大題，第一題10以內(nèi)的加減法，計算題平時訓練比較多，所以這道題的答題情況比較好。第二題是相鄰數(shù)的考察，感知三者之間的等差關(guān)系完成較好。第三題是比較大小，主要是讓區(qū)分大于號，小于號，第四題是10以內(nèi)的分解，這道題的得分率比較高，因為這個是我們深入數(shù)學的第一步，最后一題是錄制分解視頻，我們在平時也會讓學生錄制，所以對于孩子來說也是比較簡單的。通過本次考試，考察了同學們的能力，對孩子們來說也是一個很好的體驗。</p>