<p class="ql-block"> 小學(xué)數(shù)學(xué)中的練習(xí)課占了整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)間的很大比重。但在實(shí)際教學(xué)工作中,許多教師的練習(xí)課教學(xué)存在著極大的盲目性和隨意性。怎樣上好練習(xí)課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,成為擺在我們面前的一個(gè)重要問題。下面就如何優(yōu)化數(shù)學(xué)練習(xí)課的課堂結(jié)構(gòu)談?wù)勎覀€(gè)人的幾點(diǎn)看法:</p><p class="ql-block"> 一、弄清課堂結(jié)構(gòu),發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用</p><p class="ql-block"> 練習(xí)課一般分為“鞏固性練習(xí)課”、“專題性練習(xí)課”和“綜合性練習(xí)課”。這三種練習(xí)課的形式的不同點(diǎn)就在于鞏固性練習(xí)課較注重基礎(chǔ)練習(xí)和專項(xiàng)練習(xí),專題性練習(xí)課較注重重點(diǎn)知識(shí)和易錯(cuò)點(diǎn)練習(xí)，而綜合性練習(xí)課則較注重深化練習(xí)和發(fā)展練習(xí)。它們的相同點(diǎn)就在于三者都必須交待清楚本節(jié)課練習(xí)的內(nèi)容及其要求、對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)所在達(dá)到的目的要進(jìn)行及時(shí)小結(jié)、最后還應(yīng)該總結(jié)評(píng)講。</p><p class="ql-block"> 弄清了練習(xí)課的課堂結(jié)構(gòu)之后,我們就可以很清楚地看到,練習(xí)課是“以練習(xí)為主”,“適當(dāng)指導(dǎo)”,做到“導(dǎo)、練、議、評(píng)相結(jié)合”。這樣有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,有利于學(xué)生掌握學(xué)法。而在練習(xí)課中,教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮就體現(xiàn)在教師的精心設(shè)問和巧妙導(dǎo)語(yǔ)上。教師應(yīng)當(dāng)做到:(1)應(yīng)在重點(diǎn)練習(xí)題的解題依據(jù)處設(shè)問;(2)在解題錯(cuò)誤的錯(cuò)因處設(shè)問;(3)在提示知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系,探求知識(shí)規(guī)律處設(shè)問;(4)在易混知識(shí)處設(shè)問;(5)啟發(fā)學(xué)生如何綜合運(yùn)用新舊知識(shí);(6)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維轉(zhuǎn)折;(7)在各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接處做到承上啟下。</p><p class="ql-block"> 二、注意練習(xí)形式,追求練習(xí)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵</p><p class="ql-block"> 1.練習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)與教材習(xí)題緊密結(jié)合。我個(gè)人認(rèn)為,練習(xí)課的練習(xí)設(shè)計(jì)要做到“課本習(xí)題為主,課外習(xí)題為輔”。具體做法是:以教材習(xí)題為主,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),學(xué)生實(shí)際,可將教材習(xí)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕M合和練習(xí)形式的改編。在綜合性練習(xí)當(dāng)中,可以適當(dāng)提高教材習(xí)題的難度,進(jìn)行綜合訓(xùn)練。當(dāng)教材習(xí)題太少,或者已經(jīng)處理完了,但根據(jù)學(xué)生反饋的信息與教學(xué)實(shí)際,需要加大練習(xí)量,這時(shí)可適當(dāng)補(bǔ)充習(xí)題。</p><p class="ql-block"> 2.練習(xí)設(shè)計(jì)要與學(xué)生住處反饋相結(jié)合。教學(xué)是一種有目的的行為,任何有目的的行為都必須實(shí)行控制,免使行為偏離目標(biāo)。為此,我們?cè)诰毩?xí)課的練習(xí)設(shè)計(jì)上,應(yīng)注意針對(duì)新課后學(xué)生出現(xiàn)的主要問題,組織反饋練習(xí),同時(shí)加強(qiáng)課堂巡視,搜集信息,及時(shí)“調(diào)節(jié)”。</p><p class="ql-block"> 3.練習(xí)題設(shè)計(jì)要注意形式新穎,循序漸進(jìn),從實(shí)際出發(fā),講求實(shí)效。在以往練習(xí)課的教學(xué)中,我體會(huì)到,形式多樣,靈活新穎的習(xí)題設(shè)計(jì)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,保持旺盛的學(xué)習(xí)精力,有利于教學(xué)任務(wù)的順利完成。由易到難,層層深入的練習(xí)設(shè)計(jì),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,技能的形成,能力的培養(yǎng),有利于不同層次學(xué)生都有提高。</p><p class="ql-block"> 因此,在練習(xí)設(shè)計(jì)中要特別注意從班級(jí)學(xué)生實(shí)際出發(fā),設(shè)計(jì)不同層次、不同要求的習(xí)題,以中等學(xué)生為著眼點(diǎn),面向全體學(xué)生配備好“必做”題和自選練習(xí)題,力求使好、中、差學(xué)生都有所獲。</p>