<p class="ql-block"> 欣聞同仁自發(fā)地為王霓虹老師贈送牌匾—《燃桂傳薪》，并題聯(lián)：“詩壇飛鶴影，聯(lián)苑綻霓虹”，欣喜不已。身雖未至，由衷賀之。因為這是對王老師的真實寫照，也是升庵詩社全體會員的心聲和詩友們的共同心愿。</p> <p class="ql-block"> 桃江長韻老師即興賦詩 《賀喜》 </p><p class="ql-block"> 霓虹光四射，滄海薦清文。 </p><p class="ql-block"> 傳道揚聲遠，香侵桂子芬。</p><p class="ql-block"> 李清海老師 《賀王霓虹金匾題名》</p><p class="ql-block"> 燃桂傳薪者，文壇出異軍。</p><p class="ql-block"> 霓虹清照影，育李見功勛。</p><p class="ql-block"> 云軒會長賀詩：</p><p class="ql-block"> 九畹清輝宜所宜，從來高妙在其思。</p><p class="ql-block"> 幾番拔擢歸靈秀，悟及吾心便是詩。</p><p class="ql-block"> 清新會長 《七律·歌霓虹》 </p><p class="ql-block"> 幼承家訓(xùn)禮邦昌，平仄音階繼序章。</p><p class="ql-block"> 但以詩書涵品道，慣看風(fēng)雨韻詞行。</p><p class="ql-block"> 傳薪燃桂俯身累，瀝血嘔心賜教忙。</p><p class="ql-block"> 爐火純青追夢遠，云霞流彩耀輝長。</p><p class="ql-block"> 正大光明老師 《七絕·題金匾》</p><p class="ql-block"> 童顏鶴發(fā)授詩詞，新竹成長賴舊枝。</p><p class="ql-block"> 燃桂傳薪猶蠟炬，蹣跚學(xué)步倚儒師。</p><p class="ql-block"> 仁和老師 《恭賀王師得金匾》</p><p class="ql-block"> 詩社杰經(jīng)綸，傳承點桂薪。</p><p class="ql-block"> 霓虹光四射，激勵后來人。</p><p class="ql-block"> 藍鵬老師 《題王霓虹匾額圖》</p><p class="ql-block"> 悠悠修竹燕穿林，茅屋詩聯(lián)飛玉音。</p><p class="ql-block"> 燃桂傳薪匾額掛，朝陽丹鳳起高吟。</p><p class="ql-block"> 劉淑瑤老師 《賀》 </p><p class="ql-block"> 英姿颯爽鶴影忙，燃桂傳薪匾額亮。</p><p class="ql-block"> 文壇女杰升庵里，傳道國學(xué)美名揚！</p><p class="ql-block">楊永霞老師 《送霓虹老師金匾有感》</p><p class="ql-block"> 報恩牌匾閃虹光，燃桂傳薪格律揚。</p><p class="ql-block"> 文筆求精功力厚，無私奉獻李桃香。 </p><p class="ql-block"> 張?zhí)蠋?《贊霓虹老師 》</p><p class="ql-block"> 詩壇飄鶴影，聯(lián)苑綻霓虹。</p><p class="ql-block"> 挑李滿天下，媼翁偕稚音。</p><p class="ql-block"> 福連蓮老師 《贈匾有感》</p><p class="ql-block"> 詩社霓虹非等閑，吟詩作對志懷言。</p><p class="ql-block"> 傳承辭賦抒宏誌，燃桂傳薪淚始干。</p><p class="ql-block"> 李之正詩友為王老師題：</p><p class="ql-block"> 六義鐸鈴，包羅雅頌；</p><p class="ql-block"> 三唐卷帙，丕振王楊</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)任升庵詩社秘書長的王霓虹老師，幼承庭訓(xùn)，品性賢仁。承家父遺風(fēng)，有好生之德。并是自學(xué)詩詞的典范。少小立志，繼先賢而勤學(xué)；長成奮勉，讀詩書而堅韌。不畏家境貧寒與艱辛，盡管為了生計而不得不初中輟學(xué)，背井離鄉(xiāng)，胼手胝足，但仍堅持“三余”讀書，勤工儉學(xué)，“如負薪，如掛角，身雖勞，猶苦卓?！薄皹菲截浦鸱?，喜五音之抑揚”；“拙筆信手，得千萬言”。且看她寫農(nóng)家的勞作：“社會底層少感慨，五更早起趁天光”；“黃鶯歌自林中起，正是農(nóng)家播種時”；“山雨欲來雷震震，河風(fēng)輕拂葉沙沙。遮陽尋覓納涼地，解渴還需大碗茶”（題夏至）?！拔逡徽?dāng)油菜黃，農(nóng)民豈可誤時光。莫言是節(jié)皆休假，照樣弓腰地里忙?！币矊戅r(nóng)村的休閑：“年盡親朋閑聚首，溫來小酒佐梅香”；“蕩漾詩情溢雅興，于閑聊處話衷腸?！彼凇段鹘隆ぴ阂埂分袑懙溃骸梆┰虑遢x玉宇，繁星點綴云臺。九州祥瑞喜開懷，夜市人潮似海。 結(jié)彩燈籠高掛，猜謎福字排開。秧歌獅舞過長街，歡唱民安國泰?！彪m身在農(nóng)村，但仍關(guān)心時事，她在《送川醫(yī)赴鄂抗疫》中鼓勁：“大義軍醫(yī)揮利劍，逆行天使壯長河。從容驅(qū)逐瘟神去，喜看春潮萬里波?！彼龑ι鐣钣兄约旱母形颍骸把讻鍪缿B(tài)等閑看，冷暖人間我自知”；“生于僻野經(jīng)窮困，長在底層多苦辛”； “今逢國泰民生好，黨政春風(fēng)助脫貧?！彼悦悖骸暗栽姇奁沸裕瑧T將風(fēng)雨養(yǎng)情懷?！薄胺叛廴松f象，不作無病呻吟。” 她的五絕《題?！吩姡骸皧^蹄勤俯首，食草臥槽頭。不用揚鞭起，甘為孺子牛?！北闶菍ψ约旱拿銊钆c鞭策。</p><p class="ql-block"> 她的作品先后發(fā)表在《江山文學(xué)》、《詩詞四川》、《桂湖文藝》、《雅安日報》、《西南商報》等多種刊物，以及《詩詞吾愛網(wǎng)》和有關(guān)微信公眾平臺，并先后加入了雅韻詩社、升俺詩社、四川省詩詞協(xié)會、中華詩詞學(xué)會和成都毛澤東詩詞研究會。</p><p class="ql-block"> “士不可以不弘毅，任重而道遠?！苯裉欤趵蠋煵贿z余力地弘揚中華文化，以自己學(xué)習(xí)詩詞的親身感悟、語言和方法，執(zhí)教育人。詩社每周五的社課即使在疫情嚴(yán)控期間，仍堅持線上授課，風(fēng)雨無阻地為大家傳道、授業(yè)、解惑。僅2022年在丁丁上課18次，343人參加。在線下上課37次，913人參加，分別講授了格律詩詞，詩鐘、詞牌和對聯(lián)出句等教學(xué)內(nèi)容，講得通透明了，學(xué)員聽得認真入神，教學(xué)相長，得力、得法、“接地氣”，同學(xué)們很容易理解和接受，學(xué)習(xí)的興趣愈來愈濃，元生同學(xué)僅此課程的學(xué)習(xí)筆記達24萬多字，非常用心專注，很快掌握了平仄格律對仗押韻等基礎(chǔ)知識，對吟詩填詞的信心與日俱增，下筆生輝，文采斐然，可謂士別三日，當(dāng)刮目相待。</p><p class="ql-block"> 而今，王老師不禁感慨： 《入升庵詩社四周年》</p><p class="ql-block"> 緣結(jié)升庵近四年，吸風(fēng)飲露沐清泉。</p><p class="ql-block"> 童蒙一啟童蒙智，麗澤雙資麗澤賢。</p><p class="ql-block"> 金曜學(xué)堂披典籍，芳時群網(wǎng)輯楹聯(lián)。</p><p class="ql-block"> 聊將風(fēng)骨效蘇子，還把襟懷拜謫仙。</p><p class="ql-block"> 王霓虹老師線上為詩詞愛好者上課輔導(dǎo)的內(nèi)容，言簡意賅，字字珠璣，參加學(xué)習(xí)的同學(xué)若醍醐灌頂，愛不忍釋，唯恐線上清零丟失，遂把它下載、整理、編輯，自費將其付之梨棗—《詩詞聯(lián)入門講座》，人手一冊，以便重溫，以期永存。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過王老師的教學(xué)和推介，已有50余人成為四川省詩詞協(xié)會會員，20余人成為中華詩詞學(xué)會會員。</p><p class="ql-block"> 家風(fēng)的潛移默化和母親的言傳身教，王老師的三個孩子也都先后大學(xué)畢業(yè)，并均走上了教書育人的講壇?？芍^天不負人。</p><p class="ql-block"> 在物欲橫流的市場經(jīng)濟大潮下，如此惠風(fēng)化雨、燃桂傳薪、無私奉獻的文化衛(wèi)士，無愧為人師表。當(dāng)代楷模。今悉同仁、詩友贈以牌匾，聊表寸心與敬意，感慨萬千。禁不住走筆燈火闌珊時，直抒胸臆。</p><p class="ql-block"> 傳道答疑不染塵，</p><p class="ql-block"> 誨人向?qū)W自甘辛。</p><p class="ql-block"> 嘔心從不論薪俸，</p><p class="ql-block"> 瀝血只為桃李春。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 歲次壬寅臘月于香江</p>