<p class="ql-block"> 義務教育歷史課程標準是歷史教學的指導性綱領，對全面實施素質教育，提高歷史教育質量，發(fā)揮著全面而重要的指導作用、引領作用和推動作用。為了讓老師們更快速更全面地適應新課標下的教育教學活動，提高課堂教學實效，打造新型的師生互動課堂，2022年12月17日始，?？谑醒杏栐航M織了《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》線上培訓活動，?？诰胖袣v史組全體教師都積極參與新課標學習。</p> <p class="ql-block"> 本次線上培訓活動分為：通識課程和學科課程兩大板塊。每一項學習內(nèi)容都像一汪清泉，為教師注入了新的活力，不僅是理念上的認識、理論上的指導，更是行動上的實踐。</p> 通識課程 <p class="ql-block"> 12月17日上午，參訓教師參加培訓班開幕式，并共同學習了通識課程。中國教研網(wǎng)總編、教育部義務教育課程修訂生物組核心成員朱立祥老師及北京師范大學教授、教育部義務教育課程修訂綜合組核心成員郭華老師，分別為大家?guī)砹恕毒劢购诵乃仞B(yǎng)強調綜合，突出實踐的義務教育課程改革》、《讓核心素養(yǎng)真正落地——2022版義務教育課程標準解讀》專題講座。兩位教授為老師們清晰的梳理了課標內(nèi)容，同時就義務教育課程如何落實核心素養(yǎng)給老師們指明了方向。</p> 學科課程 <p class="ql-block"> 作為核心培訓板塊——課程培訓，歷史學科培訓具體內(nèi)容為課程性質與課程理念的研讀、跨學科主題活動學習、課程內(nèi)容解讀、學業(yè)質量標準和歷史教學建議。</p> <p class="ql-block"> 12月20日上午，首都師范大學歷史學院葉小兵教授帶來了《課程性質與課程理念的研讀》講座。葉教授提出：歷史課程要落實立德樹人任務，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，并對唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷等新課標中的核心素養(yǎng)內(nèi)涵及相互關系進行了全方位地解讀。</p> <p class="ql-block"> 12月20日下午首都師范大學徐藍教授帶來了跨學科主題活動學習和中國史課程內(nèi)容解讀。徐教授指出跨學科主題學習，是在解決真實問題中所需的綜合知識，以及綜合運用這些知識、技能、思想方法及團隊協(xié)作等能力，鼓勵學生調動生活經(jīng)驗和思維能力，激發(fā)學生解決問題的意愿，是衡量課程方案和課標有效落地的重要支點。她從各版塊的專題進行講解。在精講“點”的基礎上，把歷史知識線索串起來，使歷史知識成為有機的整體。</p> <p class="ql-block"> 前一天的意猶未盡，全都化作了第二天的孜孜學習。12月21日上午，首都師范大學徐藍教授對“世界史課程課程內(nèi)容和學業(yè)質量標準”進行解讀，徐教授重點介紹了歷史學業(yè)質量標準，歷史學業(yè)質量標準體現(xiàn)了歷史學習的由“點”(具體史事) 到“線”(各種聯(lián)系)再到對歷史發(fā)展規(guī)律和大趨勢認識的學習，符合初中學生的認知能力。</p> <p class="ql-block"> 對于新的課程標準背景下具體的教學目標該如何敘寫，我們其實是有些迷茫的。12月21日下午，首都師范大學葉小兵教授對“歷史教學建議”進行解讀，他強調教學要依據(jù)課程標準與核心素養(yǎng)為教學的導向和目標，在教學中教師要合理整合教材，精心進行教學設計，注重學生在教學過程中的主體地位，開展以學生為主題的教學活動，培養(yǎng)學生形成正確的歷史認識。</p> <p class="ql-block"> 另外，北京四中申歡歡老師和丁丁老師以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為教學的出發(fā)點和落腳點的歷史新課標具體課程進行案例分析。她們列舉了一個個具體的教學案例，圍繞著唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷等五大歷史核心素養(yǎng)為我們生動地展示了新課標的背景中如何敘寫教學目標，如何進行課堂教學，真的是受益匪淺。</p> 學習感悟 <p class="ql-block"> 此次新課標培訓可謂是一場“及時雨”，歷史組的老師們都認真學習了歷史新課程標準，給老師們帶來了歷史新課標的最新解讀，加深了我們對新課標的理解，也為今后的教育教學指明了方向。</p>