踏浪前行風(fēng)正勁，不負(fù)時(shí)光爭(zhēng)朝夕——小山中學(xué)2022年度教研工作總結(jié)及下學(xué)期工作謀劃

小山中學(xué)

歲聿云暮，一元復(fù)始。 2022學(xué)年小山中學(xué)在海興縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)張金峰的精心指導(dǎo)下，全體教師在教育這片沃土上埋頭苦干，投入地尋覓著教育的理想，執(zhí)著地追求著幸福的教育，在教研道路上砥礪前行，收獲不一樣的碩果！ 　　從丹桂飄香，到層林盡染；從橙黃橘綠，到霜降立冬，小山中學(xué)各位教師教得踏實(shí)，研得精彩。教研組、備課組，學(xué)習(xí)共同體抱團(tuán)成長(zhǎng)。亮相課、預(yù)約課、課堂百花齊放。 　　為推進(jìn)本校教研工作，不斷創(chuàng)造教師發(fā)展自己業(yè)務(wù)的平臺(tái)。每周一個(gè)教研組兩位教師進(jìn)行精心準(zhǔn)備并授課，組內(nèi)其他教師和教研組長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)課。在講課環(huán)節(jié)，教師求同存異，個(gè)性化發(fā)展，課堂教學(xué)各具特色，在評(píng)課環(huán)節(jié)老師們常常為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)而爭(zhēng)論得面紅耳赤，也常常為每個(gè)教師的標(biāo)新立異而擊節(jié)叫好。這種濃厚的學(xué)術(shù)交流氛圍，為學(xué)校的教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。 課堂教學(xué)多維互動(dòng)，才能知能合一。宋華朋老師為大家展示了一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課，課堂中師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。思維的活躍，跳動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。胡福森老師的數(shù)學(xué)課既源于教材，又不唯教材，師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。 　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來(lái)。” 為提高教師的教研意識(shí)與能力，我校把教育科研擺在學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，引導(dǎo)大家從“教書(shū)匠型”走向“研究型”。學(xué)校制定一系列積極的鼓勵(lì)制度，姚麗煥主任帶頭進(jìn)行教育科研，在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時(shí)，引領(lǐng)全體教師走上科研興校的“陽(yáng)光大道”，形成良好的研究氛圍。語(yǔ)文老師閆香玲精心準(zhǔn)備精益求精，《孟子三章》在縣教育局組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出；王莉老師寓教于樂(lè)，用一節(jié)師生互動(dòng)、精彩紛呈的歷史課《秦的統(tǒng)一》，參與了海興縣進(jìn)修學(xué)校組織的打造本土課堂優(yōu)質(zhì)課展播活動(dòng)；周宣英老師創(chuàng)新思維，在基礎(chǔ)教育精品課活動(dòng)中展示了一節(jié)生動(dòng)有趣的道德與法治課；孫德勝老師沉穩(wěn)大氣，用流利的全英口語(yǔ)授課，在海興縣教育局組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)…… 　　本學(xué)期,由于疫情情況反復(fù),采取線上和線下教學(xué)相結(jié)合,全體教師在副校長(zhǎng)孟振山的領(lǐng)導(dǎo)下不斷調(diào)整狀態(tài),積極應(yīng)對(duì)新情況新形勢(shì),針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,開(kāi)展積極有效的教學(xué)工作,始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想,把學(xué)生健康成長(zhǎng)放在第一位。 　　面對(duì)這一輪疫情，為了最大限度的減少對(duì)教育教學(xué)的影響，按照上級(jí)防疫工作要求，小山中學(xué)根據(jù)實(shí)際情況，迅速制定了線上教學(xué)工作實(shí)施方案。師生相約網(wǎng)絡(luò)課堂直播平臺(tái)，保質(zhì)保量、平穩(wěn)有序地推進(jìn)線上教學(xué)工作。網(wǎng)課期間老師們?nèi)橥度?，傾力而為，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)組織形式，精巧設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)微課、創(chuàng)意作業(yè)、主題閱讀以及各種形式的小測(cè)試等形式，同心合力打造高效的“空中課堂”。 　　為落實(shí)“雙減”政策下“減負(fù)不減質(zhì)”，各學(xué)科教師發(fā)揮聰明才智根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的科學(xué)的作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫(xiě)作業(yè)；減少電子作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，減少了對(duì)手機(jī)的依賴，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智。 　　小山中學(xué)作為一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，為更好和兄弟學(xué)校一起領(lǐng)略教研路上的詩(shī)和遠(yuǎn)方，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為下學(xué)期的工作做出如下規(guī)劃： 不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革。全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。教研組每周至少開(kāi)展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。 開(kāi)展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。 　　扎根校本堅(jiān)持不懈，深耕細(xì)作一絲不茍。教有涯，研無(wú)境。希望小山中學(xué)的教師永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，為學(xué)生點(diǎn)燃希望的燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗--接納之窗，接納新理念新知識(shí)的窗！