<h1 style="text-align: center"><b>細(xì)數(shù)流光致過往 乘風(fēng)破浪向未來</b></h1> <h5 style="text-align: center">——石龍明德李燕平語文名師工作室教研活動總結(jié)</h5> “日月忽其不淹兮，春與秋其代序?！睍r間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，2022年已落下帷幕，2023新年的鐘聲已經(jīng)敲響。時間雖從來不語，卻回答了所有問題；歲月雖從來不言，卻見證了所有堅持。過去一個學(xué)期，工作室的伙伴們用智慧和汗水書寫著成長的篇章。 <h3 style="text-align: center"><b>學(xué)習(xí)課標(biāo)理念 明確育人導(dǎo)向</b></h3> “學(xué)而知不足，思而得遠(yuǎn)慮?！睘楦玫仡I(lǐng)會和貫徹《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，全面了解、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的實質(zhì)和主要變化，并切實把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實到課堂教學(xué)中，暑假期間，我校依托國家中小學(xué)智慧教育平臺2022年“暑期教師研修”專題的資源，本名師工作室積極參與新課標(biāo)專題研修線上研討活動。 <br> 培訓(xùn)過程中，老師們認(rèn)真聆聽，仔細(xì)記錄，將新課標(biāo)的主要內(nèi)容和變化進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。在記錄和思考的過程中，更加明確了在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中如何更好地體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，大家紛紛表示受益匪淺，會努力將本次培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行。 <h3 style="text-align: center"><b> 探尋品質(zhì)課堂 悅享教研成果 </b> </h3> 教研，不止于理論；成長，立足于思考。在思維與思維的碰撞中，會產(chǎn)生更全面的思維認(rèn)知。在我?！捌焚|(zhì)課堂”展示活動中，工作室成員為我們展示了一堂堂精彩紛呈的課例。老師們的課精雕細(xì)琢，風(fēng)格迥異，展現(xiàn)了不同的風(fēng)采，智慧的火花在碰撞中產(chǎn)生，教學(xué)技能則越磨越精。 伍少燕老師執(zhí)教了《精衛(wèi)填?！芬徽n，課前準(zhǔn)備充足，課前任務(wù)單的設(shè)計有針對性，為學(xué)好本課做了很好的鋪墊。注重對學(xué)生講故事方法的引導(dǎo)，伍老師在教學(xué)中，點撥恰到好處，引導(dǎo)學(xué)生在講故事時加入環(huán)境、語言、動作、心理等，激發(fā)了學(xué)生的想象力，將文言文的空白進(jìn)行了想象，學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，大膽質(zhì)疑和提問，自主學(xué)習(xí)意識強(qiáng)，教學(xué)效果好。 吳世鴻老師執(zhí)教了《竹節(jié)人》一課，思路清晰，教學(xué)重難點突出，結(jié)合了本單元語文要素：（1）有目的地閱讀；（2）寫生活體驗，試著表達(dá)自己的看法。圍繞“做竹節(jié)人——玩竹節(jié)人——老師玩竹節(jié)人”三個板塊，展開有趣的教學(xué)。學(xué)生通過合作交流，直奔重點，完成老師下發(fā)的學(xué)習(xí)任務(wù)單，并積極上臺展示自己的學(xué)習(xí)成果，第二環(huán)節(jié)中，邀請小伙伴上臺玩自己制作的“竹節(jié)人”，更是體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。整節(jié)課下來，有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。讓我們看到了一節(jié)有質(zhì)量的翻轉(zhuǎn)課堂。 朱文鳳老師執(zhí)教了《少年中國說》一課，教學(xué)效果好。文章雖然不長，但讀起來有難度，理解起來更有難度。朱老師創(chuàng)設(shè)了多種形式的朗讀環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生層層深入解讀課文，從讀準(zhǔn)字音到理解詞意，從理解句意到讀出感受，四字一句，鏗鏘有力，朗朗上口。課堂中，朱老師突出重點，簡化難點，以問題導(dǎo)向，通過下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在合作交流中走進(jìn)文本，進(jìn)一步感知文章的內(nèi)容。這種采用讀、品、悟的方法，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)出了學(xué)生的主體地位，也讓學(xué)生在品讀中慢慢地領(lǐng)悟了文字間所流淌的愛國之情。 曾琳老師執(zhí)教了《金色的草地》一課，教學(xué)條理清晰，重難點突出。課堂上學(xué)生踴躍發(fā)言，自主學(xué)習(xí)意識強(qiáng)。曾老師注重課堂教學(xué)保持有力互動，學(xué)習(xí)過程中沒有旁觀者。在“學(xué)生分享自己生活中觀察到的美的場景”這一環(huán)節(jié)，我們看到了生本課堂的開放性。生機(jī)、活力、愉悅是生本課堂上孩子給我們留下的印象！ 李帥老師執(zhí)教了《松鼠》一課，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，有效利用課中學(xué)習(xí)任務(wù)單，以解決任務(wù)為驅(qū)動，給學(xué)生充足的時間，在合作探究中獲求真知，在匯報展示中分享學(xué)習(xí)成果，及時釋疑。簡簡單單教語文，扎扎實實求發(fā)展。李老師及時恰如其分的評價，更是點燃了孩子自信智慧的火花。 <h3 style="text-align: center"><b>云端培訓(xùn)提素養(yǎng) 匠心育人促成長</b></h3> 為落實立德樹人的根本任務(wù)，做好“雙減”背景下語文翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，提升語文教師隊伍教書育人的能力，我校全體語文老師參加廣東教育學(xué)會于2022年11月24日-26日舉辦的主題為“‘雙減’與習(xí)課堂教學(xué)”線上研修活動。<br> 為期三天的研修學(xué)習(xí)，工作室的全體老師認(rèn)真做好筆記，在工作室群中踴躍分享自己的學(xué)習(xí)心得，并結(jié)合自身的課堂教學(xué)，提出一些觀點或困惑， 組員間積極交流，出謀劃策，共同解疑，達(dá)到了促成長的效果。 百舸爭流，奮楫者先，學(xué)無止境，篤行致遠(yuǎn)。為開闊專業(yè)視野，錘煉班主任專業(yè)基本功，全面提升育人理念和管理水平，12月10日，工作室全體教師在學(xué)校教師發(fā)展中心的組織安排下，認(rèn)真觀看了“中國教育學(xué)會班主任專業(yè)委員會2022年學(xué)術(shù)年會暨全面提升中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)的實踐探索研討會”。學(xué)習(xí)過后，大家紛紛表示，通過一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅領(lǐng)略到了豐富有趣的班級活動的教學(xué)魅力，更進(jìn)一步增強(qiáng)了立德樹人的能力，更新了科學(xué)育人的理念。大家將會以更飽滿的熱情，積極投身到班級管理中去，不忘初心，腳踏實地，增強(qiáng)責(zé)任心、使命感，做教育的有心人 <h3 style="text-align: center"><b>疫”路守初心，云端助成長</b></h3> 反復(fù)的疫情阻擋了孩子們奔往校園的步伐，讓師生再次分隔在屏幕的兩端，但卻阻隔不斷學(xué)習(xí)的步伐。在兩周的線上學(xué)習(xí)中，工作室成員嚴(yán)格依照市教育局文件精神和學(xué)校要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)線上教學(xué)的內(nèi)容，通過直播的形式在云端呈現(xiàn)精彩的課程，讓線上學(xué)習(xí)的學(xué)生彷佛置身教室學(xué)習(xí)一樣，全程投入，興致勃勃，通過老師們的努力，每個學(xué)生即使在線上也一如既往地表現(xiàn)出色。 <div style="text-align: center;"><b> 結(jié)束語</b></div><div> 風(fēng)正勁足當(dāng)揚帆破浪，任重道遠(yuǎn)需快馬加鞭。 回望2022，每一個用心耕耘都值得紀(jì)念；展望2023，每一個奮力拼搏都值得期待。時光這無聲的吟者，已為我們悄然寫下永不磨滅的篇章；時光這流淌的河流，正為我們悉心指出奮力前行的方向。遇見美好的最佳路徑就是拼搏競進(jìn)，預(yù)見未來的最好方式就是創(chuàng)造未來。2023的序曲已經(jīng)奏響，一切都令人期待，一切都值得期待！讓我們煥發(fā)向上的斗志，乘風(fēng)破浪向未來！</div>