趣味云測評(píng) 樂學(xué)促成長——二完小一二年級(jí)云端無紙筆期末素質(zhì)測評(píng)

繁星點(diǎn)點(diǎn)

冬日暖陽，時(shí)光靜好 云端闖關(guān)，夢想啟航 小小少年，勇敢前行 樂學(xué)善思，彰顯本領(lǐng) 為深入貫徹落實(shí)“雙減”工作和教育評(píng)價(jià)改革，積極探索立體多元化評(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)，創(chuàng)新教育理念，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)上級(jí)相關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際，衛(wèi)輝市第二完全小學(xué)于2023年1月9日上午開展了一、二年級(jí)“無紙筆”線上綜合素質(zhì)測評(píng)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)在線抗疫，我們以特殊形式幫助學(xué)生回顧整理一個(gè)學(xué)期的收獲。 精心設(shè)計(jì) 認(rèn)真部署 　　為確保線上測評(píng)工作規(guī)范、有序進(jìn)行，學(xué)校組織召開了部署會(huì)，就本次檢測時(shí)間、內(nèi)容、方式及相關(guān)要求做了細(xì)致、合理的安排。 　　各教研組本著“寓評(píng)于樂”的原則，以課堂教學(xué)為主陣地，結(jié)合實(shí)際情況，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，確定了活動(dòng)主題，建構(gòu)了豐富、有趣、易于操作的線上闖關(guān)環(huán)節(jié)，并設(shè)計(jì)測試題庫及論證測試題目的合理性。讓孩子們能夠盡情地在游戲活動(dòng)中獲得知識(shí)、在快樂中完成測評(píng)。 巧設(shè)內(nèi)容? 多元評(píng)價(jià) 　　一年級(jí)語文設(shè)置了“拼音小能手”“識(shí)字大闖關(guān)”“誦讀小明星”等闖關(guān)評(píng)價(jià)游戲，分別考察了學(xué)生在拼讀、識(shí)字、背誦等方面的掌握情況。每一個(gè)關(guān)卡都是根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理需要和認(rèn)知規(guī)律精心設(shè)計(jì)的，讓孩子在游戲闖關(guān)中檢測所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)孩子的語言組織能力、口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展。 　　孩子們深情地背誦古詩，朗朗上口，體現(xiàn)了他們豐厚的古詩詞積累；他們胸有成竹地表達(dá)著，自信大方，對相同的話題有著自己獨(dú)特的見解。 　　他們年齡雖小，但那稚嫩、甜美的童音，清澈如水的眼神，讓我們看到了他們認(rèn)真篤學(xué)的模樣！ 　　第六關(guān)為“認(rèn)字小達(dá)人 ”。同學(xué)們將生活包裝紙上的各種漢字以剪貼畫的形式呈現(xiàn)在紙面上，并為漢字注音。此活動(dòng)將語文知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊緊的聯(lián)系在一起，在做中學(xué)，在玩中學(xué)。 　　一年級(jí)數(shù)學(xué)組的“闖關(guān)”游戲也是別開生面：“口算我最棒”，“操作我能行”，“表達(dá)我能行”，“解決問題我最行”。 　　孩子們邊思考邊計(jì)算，一個(gè)個(gè)數(shù)字無不體現(xiàn)著他們的速度與智慧。 　　在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，孩子們積極思考，熟練地完成測評(píng)。 　　在家長主考官的監(jiān)督下，孩子們有序地進(jìn)行著每一項(xiàng)闖關(guān)任務(wù)。多樣化的測評(píng)讓知識(shí)落實(shí)從學(xué)科知識(shí)中跳出來，兼顧學(xué)生的基本技能、動(dòng)手能力、表達(dá)能力等方面的考核。 二年級(jí)語文組測評(píng)依托“玩轉(zhuǎn)無紙化”理念，設(shè)置了“我會(huì)寫”、“我會(huì)認(rèn)”、“我會(huì)說”、“我會(huì)背”“我會(huì)講”五個(gè)關(guān)卡，闖關(guān)活動(dòng)注重考查學(xué)生識(shí)字、寫字、積累、背誦、表達(dá)等學(xué)科素養(yǎng)。 　　在“我會(huì)背”中對要求會(huì)背的古詩進(jìn)行考察，了解學(xué)生平時(shí)記憶準(zhǔn)確性和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生記誦積累的習(xí)慣。 　　孩子們熱情地參與本次新穎的測評(píng)“旅程”，“旅途”中興趣盎然，勇敢自信地展現(xiàn)自我，從孩子們積極的參與中，我們感受到了他們對這種形成性評(píng)價(jià)的熱愛！ 　　通過測評(píng)，學(xué)生提高了能力，享受了學(xué)習(xí)的快樂；教師了解了學(xué)情，收獲了教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校落實(shí)了“雙減”，豐富了評(píng)價(jià)的維度。 　　為了充分挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，營造熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的文化氛圍，二年級(jí)的數(shù)學(xué)無紙化測試根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，分別為口算小達(dá)人，時(shí)間小主人，操作小能手，識(shí)圖小慧眼，運(yùn)用小行家等。主要考察孩子們本學(xué)期對數(shù)的計(jì)算能力、時(shí)間的掌握情況以及數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用能力。通過動(dòng)手、動(dòng)腦、解決生活實(shí)際問題，讓同學(xué)們更深刻地領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。 　　“口算”重在培養(yǎng)學(xué)生快速計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的注意、記憶和思維能力?？谒闶炀毢笥兄诠P算，且便于在日常生活中應(yīng)用。 　　在如此任務(wù)設(shè)定中開展評(píng)價(jià)，既培養(yǎng)孩子們的邏輯思維，還讓孩子們在活動(dòng)中感受到創(chuàng)造的魅力、體會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手的快樂。 　　學(xué)生們不再面對機(jī)械性的數(shù)學(xué)題，而是在輕松愉快的測評(píng)情境中進(jìn)行答題，既學(xué)到了知識(shí)，又鍛煉了運(yùn)用知識(shí)的能力。 　　學(xué)生通過多種感官協(xié)同配合，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化，在趣味中提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 　　隔屏不隔愛，老師根據(jù)學(xué)生的答題表現(xiàn)，在每一關(guān)對其進(jìn)行評(píng)價(jià)，作出溫馨寄語，指出提升方向。通過這種過程性、激勵(lì)性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)方式幫助學(xué)生挖掘發(fā)展?jié)撃?，為每一個(gè)孩子的成長儲(chǔ)蓄力量！ 收獲 　　由于疫情的影響，我們在家進(jìn)行了無紙筆綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，給我們家長一次體驗(yàn)做監(jiān)考官的機(jī)會(huì)！我們舉行線上素質(zhì)測評(píng)，提高了學(xué)生的積極性，考察了學(xué)生的綜合素質(zhì)，不再是以往生硬死板的追求分?jǐn)?shù)，充分發(fā)揮了孩子們潛在的優(yōu)點(diǎn)和特長，讓孩子們充滿了輕松和快樂。全面推進(jìn)了課程改革，真正做到了“雙減”政策！ 　　行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠。此次無紙筆測試活動(dòng)既讓學(xué)生享受了“頭腦風(fēng)暴”，讓學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)的成功感，更好地展示出孩子在一學(xué)期內(nèi)的進(jìn)步與成長，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和精神壓力，更有益于孩子的身心發(fā)展，做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)。 2022，我們收獲了成長；2023，我們將繼續(xù)逐夢前行，揚(yáng)帆起航！就讓我們共同在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，讓學(xué)習(xí)變成一種輕松而幸福的體驗(yàn)！ 編輯：史曉雯一審：趙彬芳二審：李新民三審：侯景福