給孩子們一份安全感 ——— 李進(jìn)寶屯完小家長學(xué)校課堂

曉陽

本學(xué)期是一個(gè)特殊而具有挑戰(zhàn)的線上教學(xué)，我們經(jīng)歷了長達(dá)兩個(gè)多月的網(wǎng)課，不少孩子因上課與手機(jī)接觸時(shí)間較長，沉迷游戲、學(xué)業(yè)退步、不少家庭親子關(guān)系緊張等各種問題困擾著我們的同學(xué)和家長，由此引發(fā)的中小學(xué)生極端事件的消息也時(shí)不時(shí)傳來…… 在這樣的環(huán)境下，家長與學(xué)生的“心理健康”不能不引起我們的關(guān)注。作為一線的老師，我們也感受到了問題的嚴(yán)重性。為此，李進(jìn)寶屯學(xué)校針對(duì)“如何維護(hù)孩子們的心理健康”與家長一起共勉。 云端共成長 　　心理健康是指一種持續(xù)的心理狀態(tài)，當(dāng)事人在某種情況下能做出的良好適應(yīng)，具有生命的活力，還能充分發(fā)展其身心的潛能；這是一種積極的內(nèi)心豐富的狀態(tài)。 為了孩子們健康成長，五年級(jí)學(xué)生38位家長與學(xué)生一起觀看了“給孩子一份安全感”家長微課堂。 居家單調(diào)的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，家長陪伴不到位的無奈，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡，容易因?yàn)橐恍┬∈露械綉嵟瓘亩c家人發(fā)生爭吵。 心理上的消極情緒如果不能得到切實(shí)的發(fā)泄，就會(huì)使情緒越發(fā)地積壓，最后累積成比較嚴(yán)重的心理問題，影響到正常的生活。 受益匪淺 　　心理學(xué)研究，小時(shí)候，如果父母在我們不小心惹禍犯錯(cuò)時(shí)，第一時(shí)間批評(píng)、指責(zé)我們，因?yàn)槲覀兊娜跣?，那是無處可躲，無處可逃，只能承受著父母情緒的爆發(fā)。長大后，我們忘記了當(dāng)初的傷痛已經(jīng)進(jìn)入了我們的潛意識(shí)，它會(huì)作用在我們跟孩子相處的每一個(gè)瞬間。一方面，增加認(rèn)知，幫助孩子消除焦慮。另一方面，管理自己的情緒，和諧親子關(guān)系。 　　我們家長其實(shí)就是孩子的鏡子，為人處世、行為舉止，孩子都在學(xué)，他學(xué)習(xí)的渠道就是來自于我們父母和他的生長環(huán)境。所以，我們一定要努力提升自己，做個(gè)“好爸爸”“好媽媽”，讓孩子從我們的情緒管理中學(xué)會(huì)管理情緒。 家長朋友們，我們不能氣餒，讓我們用知識(shí)去守護(hù)家庭，用寬容和愛心去守護(hù)孩子們的健康成長