【高旗·特色】210雅行中隊(duì) 與愛(ài)同行，書(shū)香潤(rùn)德！

上揚(yáng)的蒲公英

謝謝你，因?yàn)橛心悖瑴嘏怂募尽?lt;/p>謝謝你，感謝有你，世界更美麗。謝謝你，因?yàn)橛心?，?ài)常在心底。謝謝你，感謝有你，把幸福傳遞。 　　有你，有我，有他，共筑210班美好的未來(lái)！ ………………………………………………… =＝=＝=＝我們的班=＝=＝=＝ 　　勤奮為筆，汗水為墨，我們要在藍(lán)天下繪出炫彩的人生！ 恩施市高旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)210班以“書(shū)香詩(shī)韻”為土壤，以“父母之愛(ài)”為水，以“師長(zhǎng)、同伴之愛(ài)”為陽(yáng)光，扎根深入，筑夢(mèng)高遠(yuǎn)。將立德樹(shù)人融于育人環(huán)境，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng)，促使使學(xué)生身心健康、積極奮發(fā)、充滿自信、全面和諧地發(fā)展。 班徽 　　我們的班徽呼應(yīng)了學(xué)校提出的“三原色”理念，分別代表綠色生態(tài)校園、藍(lán)色科技校園、紅色人文校園。紅色旗幟取自于我校的?；?。大寫(xiě)＂十＂取自于明朝一位書(shū)法家的草書(shū)，形似昂首挺胸、自信大方的少年憧憬著美好的未來(lái)。我們的班級(jí)特色是打造書(shū)香班級(jí)，所以也用到了翻開(kāi)書(shū)籍的符號(hào)，表達(dá)用閱讀托舉夢(mèng)想，用書(shū)香潤(rùn)澤人生。書(shū)籍下方是我們的班訓(xùn)。整體圖形的圓和我們班的數(shù)字＂十＂都寓意著210班團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取、追求卓越的良好精神風(fēng)貌。 班風(fēng) 團(tuán)結(jié)互助自律進(jìn)取誠(chéng)實(shí)守信求實(shí)樂(lè)學(xué) 班訓(xùn) 沐書(shū)香習(xí)雅行養(yǎng)美德 ………………………………………………… =＝=＝=＝特色活動(dòng)=＝=＝=＝ 一筆一墨，書(shū)香潤(rùn)德 　　書(shū)，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我們生活的星空。讓我們的生活少了份平淡，多了一縷充實(shí)和精彩!學(xué)海無(wú)涯，征途漫漫，讓我們都以書(shū)為伴，鑄就幸福人生! 　　為加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，讓學(xué)生與經(jīng)典為友、與書(shū)籍同伴，培養(yǎng)學(xué)生生博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐中陶冶情操，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考。我班創(chuàng)建了班級(jí)“小小圖書(shū)角”，開(kāi)展閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)，逐步構(gòu)建書(shū)香班級(jí)。 1.寫(xiě)好字，讀好書(shū)，從點(diǎn)滴做起。 利用好午休前的練字時(shí)間，漢字書(shū)寫(xiě)每日一練，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子都能寫(xiě)一手好字。 利用晨讀時(shí)間，課間十分鐘以及課后服務(wù)時(shí)間，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)讀書(shū)的能力。 與書(shū)相伴的日子悠長(zhǎng)多姿，喜歡讀書(shū)的人，定能品出陽(yáng)光的滋味！ 2.閱讀分享，書(shū)香滿園。 　　閱讀分享會(huì)上，悅讀空間里，到處都是你們沉浸書(shū)中世界的通道，你們就是最美的讀書(shū)郎。 　　線上詩(shī)詞大會(huì)，與古人深情對(duì)話。 3.營(yíng)造讀書(shū)氛圍，打造書(shū)香家庭，培養(yǎng)書(shū)香少年。 　　一個(gè)個(gè) ＂書(shū)香少年＂，從書(shū)香家庭脫穎而出。他們帶動(dòng)和鼓舞了身邊的同學(xué)，大家以他們?yōu)榘駱?，紛紛加入讀書(shū)的行列，閱讀已經(jīng)成為210班孩子們生活中不可或缺的一部分。 ………………………………………………… =＝=＝=＝特色管理=＝=＝=＝ 循序漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自主 　　開(kāi)學(xué)第一天，我一個(gè)上午處理了三起突發(fā)事件且都是課間休息時(shí)間打鬧。一會(huì)兒一個(gè)孩子頭上摔傷，兩個(gè)孩子腿部擦傷。孩子們?nèi)鄙僖?guī)則意識(shí)，沒(méi)有班干部進(jìn)行課間管理與約束，導(dǎo)致事件頻發(fā)。學(xué)生行為習(xí)慣慢慢培養(yǎng)，班干部也是要作為我的左膀右臂，本期作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。 1.低年級(jí)的班干部培養(yǎng)要多幫助、多引導(dǎo)、多鍛煉。 發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)的、有擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔刹俊Ｓ捎诓艔囊荒昙?jí)升上來(lái)，還沒(méi)有班干部這個(gè)意識(shí)，不知道是做什么的，也不知道干什么。除了全面了解學(xué)生外，成立四人小組先讓孩子們確定一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)。除了正常開(kāi)展工作的衛(wèi)生班長(zhǎng)，其他的班干部都是在待選狀態(tài)。從組長(zhǎng)開(kāi)始，我教他們收發(fā)作業(yè)、檢查作業(yè)，管理小組成員，較優(yōu)秀的挑選出來(lái)嘗試管理班級(jí)的各項(xiàng)工作，如眼保健操、就餐管理、植物角管理等等。前期的班干部培養(yǎng)的工作細(xì)碎繁多，但為了以后工作起來(lái)順利，現(xiàn)在是該教的都要教，還要有耐心地教。 前期班干部的每次工作，我一直是站在孩子的身后，指導(dǎo)方法，給予信心和力量。我相信優(yōu)秀的班干部是培養(yǎng)出來(lái)的，不是天生的。這種遞進(jìn)的方式，可以逐漸讓每個(gè)學(xué)生都能參與班級(jí)管理。 2.班級(jí)管理，人人有責(zé) 建立健康的班級(jí)生態(tài)，讓每個(gè)孩子都獲得均等的發(fā)展機(jī)會(huì)。讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來(lái)，體驗(yàn)參與感，培養(yǎng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。 “值日班長(zhǎng)輪流當(dāng)”。就餐管理，每天兩名同學(xué)，負(fù)責(zé)餐廳桌面衛(wèi)生、紀(jì)律、分發(fā)水果，學(xué)生的參與積極性都特別高。我會(huì)一直站在學(xué)生身后。需要幫助時(shí)及時(shí)幫助；需要獨(dú)自鍛煉時(shí)，絕不插手。讓每個(gè)學(xué)生都有責(zé)任心，管好自己的班級(jí)。 3.內(nèi)容豐富的班級(jí)活動(dòng)，目標(biāo)清晰、形式新穎。 為增進(jìn)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，我班開(kāi)展了各種形式內(nèi)容的活動(dòng)。精彩紛呈的活動(dòng)中，我們看到了每個(gè)孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)！ 班級(jí)展演，活力四射 認(rèn)真學(xué)習(xí)消防知識(shí)，增強(qiáng)自防自救意識(shí) 走進(jìn)消防隊(duì)，學(xué)生們對(duì)消防工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解，提高了他們的消防安全意識(shí)和自防自救能力，達(dá)到了“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，教育一位家長(zhǎng)，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的目的。 傳承紅色文化，弘揚(yáng)革命精神 清明節(jié)，為追尋英雄足跡，繼承先烈遺志，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，我班進(jìn)行了“緬懷革命先烈”清明掃墓活動(dòng)。 孩子們筆下的斑斕世界 發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng) 通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，掌握勞動(dòng)技能，在勞動(dòng)實(shí)踐中成長(zhǎng)為自立、自信、自強(qiáng)的新時(shí)代少年！ 　　愿210班的每一位少年都能成為一粒讀書(shū)的種子，歲月靜好，再品書(shū)香…… 愿210班的每一位少年都能成為那個(gè)最好的自己，以夢(mèng)為馬，書(shū)寫(xiě)未來(lái)…… 一END一