<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)，我校于2023年1月10日（星期二）參加鄭州市2022年校本教研工作推進(jìn)會(huì)，此次會(huì)議邀請(qǐng)國(guó)家知名專家講座和點(diǎn)評(píng)，專家講座均通過(guò)線上方式進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 下午的“幼小科學(xué)銜接實(shí)踐”論壇，更是真實(shí)地提出了目前幼小銜接所面臨的問(wèn)題，并且給出了解決這些問(wèn)題的策略和方法。</p> <p class="ql-block"> 面對(duì)有針對(duì)性且干貨滿滿的學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師們都認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，還把關(guān)鍵內(nèi)容摘錄下來(lái)不斷內(nèi)化。</p> <p class="ql-block"> 本次“幼小科學(xué)銜接實(shí)踐”主題培訓(xùn)，包含了五個(gè)版塊內(nèi)容</p> <p class="ql-block">1.幼兒園“入學(xué)準(zhǔn)備教育”課程研制與實(shí)施方案</p> <p class="ql-block">2.幼小銜接背景下幼兒園教師“閱讀地圖”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3.小學(xué)“入學(xué)適應(yīng)教育”課程研制與實(shí)施方案</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4.幼小銜接背景下小學(xué)教師“閱讀地圖”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">5.基于兒童發(fā)展的幼小銜接課程設(shè)置與學(xué)習(xí)方式適宜性研究報(bào)告</p> <p class="ql-block"> 最后，教育部“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)前教育專家岳亞平教授進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，就教師和家長(zhǎng)層面、幼兒園和小學(xué)層面對(duì)入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)進(jìn)行了指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 兩個(gè)小時(shí)的報(bào)告和講座，就是要我們把平時(shí)成人的思維轉(zhuǎn)化成強(qiáng)化兒童的具身投入，注重他們身心融合的整體性學(xué)習(xí)過(guò)程。我們要看到兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，看到兒童有意義的體驗(yàn)和具身經(jīng)驗(yàn)的積累，從而也看到了學(xué)前教育不斷高質(zhì)量地發(fā)展。幼小科學(xué)銜接回到兒童的立場(chǎng)，把注意力放在兒童真正的成長(zhǎng)上，創(chuàng)造讓每個(gè)兒童能茁壯成長(zhǎng)的環(huán)境。</p><p class="ql-block"> 幼小科學(xué)銜接，我們一直在學(xué)習(xí)，一直在行動(dòng)。</p>