<p class="ql-block"> 冬韻未止研修路，霜風(fēng)難抑學(xué)習(xí)心！1月10日，李華名師工作室的老師們再次相聚云端，開啟了“聚焦統(tǒng)編小學(xué)語文教材精讀課例教學(xué)深度研討，展示精讀課例教學(xué)策略”第二階段的研修活動。</p> <p class="ql-block"> 此次研修我們共同觀摩了張建萍老師帶來的《青山處處埋忠骨》和陳霞老師的《威尼斯的小艇》。</p><p class="ql-block"> 《青山處處埋忠骨》這節(jié)課，張建萍老師抓住語言描寫，動作描寫，神態(tài)描寫和心理描寫，不斷品讀解析，加上補(bǔ)充大量課外資料，使學(xué)生更深入地理解毛主席的悲痛心情和偉大胸懷。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在《威尼斯的小艇》一課的教學(xué)中，陳霞老師緊緊抓住動態(tài)之美和靜態(tài)之美，引導(dǎo)學(xué)生尋找關(guān)鍵詞語來理解課文，整堂課學(xué)生的頭腦都在運動，老師從旁協(xié)助點撥，學(xué)生積極思考回答問題。體現(xiàn)了老師少講，學(xué)生多說多思的主體作用?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，陳老師還引導(dǎo)學(xué)生掌握讀書方法和寫作技巧，讓學(xué)生們帶著辦法去思考和解決問題。</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)課后，李家棟老師又為我們帶來了精彩講座。李老師對統(tǒng)編語文教材精讀課文從四個方面給出了教學(xué)建議：一、充分認(rèn)識精讀課文教學(xué)的意義價值。二、精讀課文引導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么。三、精讀課文怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。四、教學(xué)精讀課文應(yīng)該注意的幾個問題。更是強(qiáng)調(diào)老師備課，自己要讀課文，赤手空拳地去讀，獲取真實的感覺和認(rèn)知，這是很重要的。自己有感受，講課才有感覺，有溫度。</p> <p class="ql-block"> 工作室的老師認(rèn)真觀摩每一節(jié)課堂，悉心記錄，觀摩結(jié)束后，又在工作室討論區(qū)紛紛發(fā)表了自己的觀課心得。</p> <p class="ql-block"> “學(xué)然后知不足，教然后知困”。作為年輕教師，我們更需要不斷的學(xué)習(xí)來充實自己的思想，努力充分抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，并把學(xué)習(xí)所得應(yīng)用到實際教學(xué)之中，為孩子們帶來更加有趣、有有效的課堂！</p>