【三名+建設(shè)】實施心理健康教育學(xué)習(xí)管理成長之路———第二實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)

麥子

為切實推進學(xué)校心理健康教育工作，有效落實心理健康課程開展，全面提升師生的心理健康水平，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。按照縣局的安排，第二實驗小學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)進行為期兩天的《寒假心理健康培訓(xùn)課程》的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 課程安排專家報告 延安市新區(qū)第二小學(xué)校長高巧玲老師，學(xué)校從學(xué)生、家長、教師三個層面構(gòu)建“三位一體”的心理健康教育課程體系和團隊建設(shè)與個體輔助相融合的教育模式，不僅讓“空間賦能”，而且要為教師和家長賦能，通過建立云端心理平臺，塑造“樹洞先生”形象，讓學(xué)生、家長、教師可以隨時隨地有環(huán)境、有機會、有氛圍進行情緒宣泄和情感傾訴，實現(xiàn)線上線下有效銜接、校內(nèi)校外立體交互、家校社多元互補的智慧心理健康教育環(huán)境。學(xué)校還面向家長開展線上線下“智慧父母”公益大講堂，面向教師每周舉辦一期“潤心沙龍”培訓(xùn)課程。 　　濰坊廣文中學(xué)黨委書記、校長王建新以“喚醒每一個孩子的春天”為題，指導(dǎo)家長精準(zhǔn)分析孩子的心理狀態(tài)，從新的視角重新認識孩子、喚醒孩子的自我成長意識，并從“喚醒”的前提、捷徑、時機、語忌、方法等維度進行全方位系統(tǒng)支招，引導(dǎo)家長更加科學(xué)地促進孩子價值觀、生命感和創(chuàng)造力的覺醒，實現(xiàn)自我生命意義的自由自覺建構(gòu)。 　　心理健康教育是時代的要求，良好的心理素質(zhì)是人的全面發(fā)展的重要組成部分，是未來人素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容。第二實驗小學(xué)全體行政領(lǐng)導(dǎo)認真學(xué)習(xí)，記寫心理健康培訓(xùn)課程總結(jié)反思和校本研修計劃。 　　縣局歲末的這次培訓(xùn)會，是應(yīng)時而動的一次有效舉措，更是順勢而為的一場科學(xué)引領(lǐng)。為學(xué)校心理健康教育課程的開展指明了方向，更為學(xué)生的健康成長用心護航，為教師、學(xué)生的身心健康發(fā)展提供土壤，關(guān)注并助力師生身心健康發(fā)展；開啟師生身心健康成長的新篇章。 過一種幸福完整的教育生活！ 編輯：高麥苗圖片：各領(lǐng)導(dǎo)審核：孟麗君