<p class="ql-block"> 不知不覺，一學期結束了。本學期對老師對學生來說都是一個新的挑戰(zhàn)，我們不僅僅是師生，也是“網(wǎng)友”,我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學會了很多；不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。下面就我的工作做如下匯報：</p><p class="ql-block"> </p> 班級管理，培養(yǎng)習慣 <p class="ql-block">1、鼓勵班干部敢想、敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主動性，調動了班干部的積極性，效果也比較好。</p> <p class="ql-block">2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生第一個月，我是手把手的教，每天和同學們一起掃地，這樣可以利用掃地的時間了解每個學生的特點。后面慢慢的由小組長負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。</p> <p class="ql-block">3、家校溝通，攜手共進。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也要及時和家長溝通。</p> <p class="ql-block">4、班級紀律嚴格按照公約執(zhí)行。班級紀律管理是班級管理的前提，培養(yǎng)學生良好的規(guī)則意識勢在必行，這就需要班級管理者真正做到讓學生民主參與班級紀律制定，班級紀律執(zhí)行人人平等，注重自律和他律相結合，創(chuàng)建良好的班級紀律作風和穩(wěn)定的集體紀律規(guī)范。</p> <p class="ql-block">5、民主管理，獎懲明確。學生通過討論自己制定班級操行量化表里的紀律、日常行為和學習方面的考核內容，由各個組長考核記錄，采取相應的獎懲措施，激發(fā)孩子們學習的動力，提高孩子們的積極性。</p> 以身作則? 為人師表 <p class="ql-block"> 我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。</p> <p class="ql-block">1、不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑“，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業(yè)的很多知識。</p><p class="ql-block">2、加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。</p> 培根鑄魂? 立德樹人 <p class="ql-block"> 德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。結合學校德育主題活動，我班開展了各項專題教育活動，感恩教育、紅領巾愛學習、心理疏導課、政治教育等課程不可少。</p> 安全工作? 常抓不懈 <p class="ql-block"> 安全重于泰山，生命高于一切，安全教育是我校生命教育的重要組成。學校通過多種途徑，大力開展預防溺水、疫情防控、電信詐騙、心理疏導教育等工作，通過專題講座、每周班會、簽署承諾書等活動，為學生們的生命成長營造了安全、陽光的場域，讓每朵生命之花都能在美麗的孫堡營中心小學里綻放。</p> <p class="ql-block"> 班主任工作日復一日，年復一年，雖瑣碎、平凡卻又非常重要。班主任既是聯(lián)系各科教師與學生的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，這一學期我的體會很多，我將以極大的熱情投入到以后的工作中，取得更好的成績?？偠灾痪湓?，有教無類，教無常法，但萬變不離其宗，一定要用心！用心出效率，用心出智慧！</p>