<p class="ql-block">新竹高于舊竹枝，</p><p class="ql-block">全憑老干為扶持，</p><p class="ql-block">下年再有新生老，</p><p class="ql-block">十丈龍孫繞鳳池。</p> <p class="ql-block"> 有人說教師是甘為人梯默默耕耘，而我們長(zhǎng)小教師只愿做那一顆小小的鋪路石，目標(biāo)只有一個(gè):讓我們的孩子走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上，奔向前方，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方。</p> <p class="ql-block"> 今天我們就聊一聊其中的一顆小石子——姜軍娜老師。在這特殊的日子里，姜老師為了擁有不一樣的課堂，讓孩子們能因線上教學(xué)而采擷別樣的收獲， 對(duì)此，她一直不懈努力地發(fā)光發(fā)熱！每次新課前，她都要提前一天像孩子們一樣把“云平臺(tái)”上的新知聽一遍，看是否與課本同步，做到心中有數(shù)。如有異議，她就會(huì)再上一節(jié)直播，用她總結(jié)的方法，簡(jiǎn)明扼要的給學(xué)生講述和演示一遍，并總結(jié)筆記。每天都是在這緊張而有序的備課、早讀、直播、布置及批改作業(yè)、背書打卡、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)等等的繁瑣日常中忙碌著……</p> <p class="ql-block"> 姜老師批改作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的作業(yè)落差較大、錯(cuò)誤較多、“掛羊頭賣狗肉”等，她都會(huì)及時(shí)把作業(yè)私發(fā)給家長(zhǎng)，做到家校溝通。針對(duì)沒改正的就會(huì)再次“微訪”，跟家長(zhǎng)聊聊，是不是家里有特殊的原因？ </p><p class="ql-block"> 就是在一次“微訪”中她才得知，她的孩子們也用自己獨(dú)有的方法創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“蜘蛛網(wǎng)絡(luò)站”。班里三三兩兩要好的小朋友都建有“網(wǎng)絡(luò)站”相互喊玩。小亮的媽媽說，孩子上直播課時(shí)，經(jīng)常見“網(wǎng)友”在線上喊他玩游戲，無心上課，寫作業(yè)也是草草了事，甚至作業(yè)空白就提交。 </p><p class="ql-block"> 殫竭心力終為生，可憐天下老師心。姜老師查明經(jīng)常互相聯(lián)系玩游戲的孩子們后，立即聯(lián)系了他們的家長(zhǎng)，并和家長(zhǎng)一起制定了阻斷“網(wǎng)絡(luò)站”的計(jì)劃。她先給孩子們做思想工作，溝通教育，動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生從內(nèi)心深處對(duì)游戲的危害有深刻的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)孩子反思沉迷游戲的危害，打開孩子的"心門"。同時(shí)讓家長(zhǎng)少指責(zé)，多陪伴，多傾聽。孩子們知道老師如此重視他，就會(huì)在直播課、完成作業(yè)方面好好表現(xiàn)，希望得到老師的認(rèn)可與贊賞。 </p> <p class="ql-block"> 這件事破防后，有自控的孩子在上直播課和作業(yè)上都有了很大的改觀，特別是校方組織的線上期末考試也收獲了自己理想的成績(jī)。當(dāng)然，也很感謝家長(zhǎng)們這次能和老師站在一條“同盟線”上。</p> <p class="ql-block"> 一分耕耘一分收獲！她所做的工作及得到了家長(zhǎng)的支持，讓孩子們又感受到對(duì)他的關(guān)愛！在網(wǎng)課即將結(jié)束時(shí)，姜老師收到了，孩子們寫給她的一封信。他們?cè)谛闹斜磉_(dá)了對(duì)老師感激之情！讀著這些樸實(shí)無華的語言，姜老師內(nèi)心倍感溫暖。</p> <p class="ql-block"> 作為一名長(zhǎng)小老師，我們的任務(wù)是幫助每一位孩子成長(zhǎng)，但是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，個(gè)體情況千差萬別。我們面對(duì)的不僅僅是學(xué)生，更有學(xué)生背后的家庭，我們不光對(duì)學(xué)生有愛心，有責(zé)任心，還得區(qū)別對(duì)待，有耐心，有策略地把每個(gè)家庭真正變成我們的“同盟軍”，齊心協(xié)力，攜手育人。</p>