<p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">題記1—有道，方有路！</b></p><p class="ql-block"><b>題記2—教而不研則淺，研而不教則空。</b></p><p class="ql-block"><b>題記3—教師的教育生涯應(yīng)該充滿(mǎn)新意！</b></p> <p class="ql-block"> 為深化強(qiáng)課提質(zhì)行動(dòng)，助力工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，2023年1月13日，濱城區(qū)小學(xué)英語(yǔ)名師工作室組織全體成員參加了濱州市教科院組織的“強(qiáng)課提質(zhì)”系列培訓(xùn)研修活動(dòng)（第一期），共同聆聽(tīng)了上海市教委教研室韓艷梅博士作的題為《教師如何與課程領(lǐng)導(dǎo)力完美邂逅》的講座。</p> <p class="ql-block"> 韓博士站在立德樹(shù)人與核心素養(yǎng)的高度，首先從課程架構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)、課程發(fā)展三個(gè)緯度闡釋了學(xué)校重構(gòu)與完善課程系統(tǒng)的必要性，指出改革需要持續(xù)提升“課程領(lǐng)導(dǎo)力”。</p> <p class="ql-block"> 韓博士以“聽(tīng)一節(jié)公開(kāi)課，您關(guān)注什么?”為引子，基于課程建設(shè)與課程實(shí)施，以翔實(shí)的案例和高位的思考，從三大板塊——“美麗邂逅?教師與課程的相遇之命”、“美好相戀?教師與課程的相處之為”和“美妙前行?教師與課程的相守之道”，與我們討論了教師提升課程領(lǐng)導(dǎo)力之“道”，勾勒了一段叩啟心扉的課程之旅：我們?cè)撊绾卧谡_認(rèn)知課程概念以及厘清教師與課程關(guān)系中找定位；我們能以何種途徑在課程設(shè)計(jì)中體現(xiàn)學(xué)校課程圖景；我們?cè)撛鯓釉凇罢n程”、“教學(xué)”與“教研”的“有為”中明確方向；我們亟需建立怎樣的課程意識(shí)與課程觀念，并下功夫在實(shí)踐中落地……</p> <p class="ql-block"> 韓博士激勵(lì)老師們：提升課程領(lǐng)導(dǎo)力永在路上，有道方有路。各位工作室成員頗有感觸，并認(rèn)真記錄自己的所思所悟。</p> <p class="ql-block"> 課程是學(xué)校教育的核心，教師是課程的領(lǐng)導(dǎo)者與建設(shè)者。課程之道即專(zhuān)業(yè)之道，只有相知相守，才不負(fù)與課程的美妙邂逅之緣。</p><p class="ql-block"> 濱城區(qū)小學(xué)英語(yǔ)名師工作室全體成員將不斷問(wèn)“道”教育教學(xué)，攜手共創(chuàng)未來(lái)之“路”，以更堅(jiān)定的信心面對(duì)未來(lái)的教學(xué)與研究，以更好的姿態(tài)發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，讓“強(qiáng)課提質(zhì)”落地生花！</p> 濱城區(qū)小學(xué)英語(yǔ)名師工作室