握緊神筆，閱見花開，讓我們畫出美好的世界——壽光市彌水未來學(xué)校二年級《神筆馬良》線上故事分享會

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讀一本好書就是交一個好朋友，引領(lǐng)我們前進(jìn)，溫暖我們心靈，使我們變得正直，善良，勇敢，堅強。寒假期間同學(xué)們通過讀書增長知識，拓寬視野，豐富業(yè)余生活，把枯燥無味的生活變得多姿多彩。 會前準(zhǔn)備 　　為了確保本次分享會圓滿順利的進(jìn)行，全體語文老師進(jìn)行了線上教研會，從課件，方式進(jìn)行了多次交流討論。 故事導(dǎo)讀 　　講述了一個叫馬良的窮小子從小喜歡畫畫，他對畫畫的摯愛感動了神仙，神仙給他送來一支神筆。馬良用這支神筆為窮苦百姓做了許許多多好事，但貪婪殘暴的畫師、莊園主、大官、皇帝想方設(shè)法想得到這支神筆，馬良為了保護(hù)神筆和他們進(jìn)行了不屈不撓的斗爭，最后終于戰(zhàn)勝了他們，繼續(xù)用自己的神筆為天下窮苦百姓服務(wù)。 走近作者 　　作者：洪汛濤(1928.4.9-2001.9.22)浙江省浦江縣人。曾用筆名田野、田多野、了的、呂榆等。全國著名兒童文學(xué)作家、理論家，“神筆馬良”之父。是與葉圣陶等齊名的中國“童話十家”，畢生致力于兒童文學(xué)的創(chuàng)作與研究，為兒童文學(xué)事業(yè)的繁榮與發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。是中國作家協(xié)會會員、中國電影家協(xié)會會員、中國民間文藝研究會會員、上海作家協(xié)會理事、中國兒童文學(xué)研究會常務(wù)理事。他寫的這個《神筆馬良》的故事也已經(jīng)流傳了60多年了，影響著一代又一代人。 第一關(guān) ? ?我來說 　　出示關(guān)于本書的選擇題和判斷題，讓孩子們進(jìn)行搶答，方式新穎，激發(fā)了孩子們的興趣，為了讓他們更好地完成這個任務(wù)，老師們還制訂了評價標(biāo)準(zhǔn)，給予他們目標(biāo)，同學(xué)們興致高昂。絕大多數(shù)都能獲得兩顆星。 第二關(guān) ? 我來讀 　　閱讀不僅是我們走進(jìn)作者內(nèi)心的通道，也是我們擴大認(rèn)知，滿足精神需求的方法。 第三關(guān) ? ? 我來想 　　讀書不僅是讀還要想，在讀的過程中善于思考，這樣更能養(yǎng)成思考的好習(xí)慣。真知灼見，首先來自多思善疑。 看一看優(yōu)秀的視頻看一看好看的畫 　　在孩子們精彩的展示中，本次故事分享會圓滿完成，希望每一位孩子手握神筆畫出自己的美好未來。 我想說 　　“愿每一個孩子都是馬良，愿每一個孩子都有一支神筆”。永遠(yuǎn)善良、勇敢，堅強，正直。 編輯：李甜雨圖片：二年級全體老師審核：賈增萍