<p class="ql-block"> 研韻飄香香如故，拾階而上提素養(yǎng)。為了充分發(fā)揮課題主持人的示范引領作用，深入推進《基于“學教評一致性”的小學語文讀寫結合策略研究”》課題研究，在課題組成員楊柳老師的組織下，2023年1月10日上午，課題主持人、龍華區(qū)教研室朱文武副主任為?？谑杏裆硨嶒瀸W校六（6）班的同學們帶來了一場別開生面的《伯牙鼓琴》讀寫訓練線上示范課。</p> <p class="ql-block"> 突如其來的疫情打亂了原有的教學計劃，本應是書聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園，陷入沉寂。停課不停學，課題組成員們集思廣益，采取全新的騰訊會議的方式，推進課題研究。</p> <p class="ql-block"> 朱主任以《得遇知音喜與樂，妙筆生花讀與寫》為主題，啟示學生從題目展開思考，激發(fā)學生的學習興趣。</p> <p class="ql-block"> 朱主任引導學生結合內容暢言己見，以讀促感、以感促悟、以悟促寫，教學思路清晰，教學進程邏輯性強，并且讓學生高參與度課堂，是一堂非常值得學習嘗試的語文讀寫課。</p> <p class="ql-block"> 朱主任重視學生情感啟發(fā)，面向全體學生，真正體現(xiàn)了學生主體性與主動性，在融洽的課堂氛圍中為我們呈現(xiàn)了富有創(chuàng)意的示范課。</p> <p class="ql-block"> 冰冷的屏幕，隔不住老師的諄諄教誨和熱忱的心，線上教學的同時也不耽誤孩子的課堂作業(yè)。朱主任為每位學生留了課堂作業(yè)，并在規(guī)定時間內進行反饋，為學生指導和點評。</p> <p class="ql-block"> 守教育之初心，盡師者之責任，疫情阻</p><p class="ql-block">斷了師生面對面的教與學，將三尺講臺變成</p><p class="ql-block">四方屏幕。但停課是對生命的保護，不停學</p><p class="ql-block">是對夢想的追求。待春暖花開之時，期待校園相見！</p>