<p class="ql-block ql-indent-1">學生的成長離不開一所好學校，好學校更離不開一群愛崗敬業(yè)、關愛學生、無私奉獻的教師隊伍。同樣，優(yōu)秀的班集體也離不開優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀的班主任們兢兢業(yè)業(yè)地躬耕于實驗中學這片沃土，用關愛滋潤著班級學生成長成才，他們既精通專業(yè)知識、做好“經師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”。嚴愛相濟 、潤己澤人，他們是實驗中學最閃亮的名片。接下來，讓我們一起來領略實驗中學優(yōu)秀班主任的風采吧！</p> 優(yōu)秀班主任—范樹柳 <p class="ql-block ql-indent-1">范樹柳主任八年級一班班主任，同時擔任八年級年級主任，每一個學生身上都有其他學生不具備的優(yōu)點她善于尋找每一個學生的閃光點，為學生提供施展才能的機會。擅長運動的，運動會上就把重任交給他們……讓他們在一次次成功的喜悅中逐步樹立起自信，發(fā)現(xiàn)自身的價值。她非常注意方式方法，付出更多的耐心、愛心和關心，用平等的心態(tài)積極溝通疏導，建立起和諧、融洽、民主、平等的師生關系，為每一個學生創(chuàng)造出發(fā)揚個性、施展才能和健康成長的良好環(huán)境。多年來，她所帶班級沒有任何一個學生放棄學習，孩子們良好的學習狀態(tài)，促成了“比、學、趕、幫”的良好班風。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在校期間開展八年級一班“促團結”班級團建活動，她與學生一起“踩氣球”“夾紙競走”“馬蘭花”，促使每個同學凝興協(xié)力一起跟隨范主任的腳步共同進步。網(wǎng)課期間，范主任通過自己的努力與學生共同互動，送禮物等活動，構建師生之間的凝聚力，增加師生深厚情誼。</p><p class="ql-block ql-indent-1">多年來的班主任工作實踐，讓她知道培養(yǎng)一支強有力的班級骨干，是建設優(yōu)秀班集體的工作核心。因此，她特別注意班干部的培養(yǎng)，她所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等方式，為每個成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結合，隨時隨地進行指導。這樣每個班級成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生也變得更加自信、更加陽光。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“沒有規(guī)矩，不成方圓?！彼幸惶淄晟频陌嗉壒芾碇贫取Ｈ绨喔刹枯啌Q制度、小組長記分制度等。班干部負責制使她的班級形成了“事事有人管、人人有事干”的局面，即使老師不在，班干部也各司其職，大大增強了班級的活力和凝聚力。</p> 優(yōu)秀班主任—鄭曉鈺 <p class="ql-block ql-indent-1">鄭曉鈺老師是九年級八班班主任，在網(wǎng)課期間，她認真負責地進行線上教學，確保每一堂課學生及時簽到，保證全員出席，網(wǎng)課期間也絕不能對學習有絲毫疏忽。每天及時與學生溝通交流，調整心態(tài)，隨時進行學習動態(tài)追蹤、學習方法指導、情感交流和“三觀”引導，嚴格要求學生每天做好課前簽到的登記，督促大家惜時勤學。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先網(wǎng)課期間我利用跟線下一樣的小組量化考核，考核主要包括作業(yè)和課堂兩個方面。組長根據(jù)考勤反饋表和作業(yè)登記表以及上課狀態(tài)來統(tǒng)計小組的分數(shù)，兩位班長分管8位組長，組長每天督促組員。每周統(tǒng)計得分。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其次網(wǎng)課前幾分鐘我會在微信群里發(fā)今天所學的內容和需要用到的書籍，讓學生知道今天的課程將學習什么，讓他們有目的性的進入課堂。在課堂中我會與學生進行互動，盡量多設計問題，課堂上點名提問學生，要求學生做到“有問必答”，我也會及時采取有激勵性的評價方式，適當?shù)慕o予獎勵，如個人加分等，這樣學生也會積極地參與到課堂中來。一方面可以提高學生的課堂專注力，另一方面也讓學生能夠堅守課堂。如遇到較難的知識點我會耐心給學生講解，多重復幾遍，或課下單獨找學生輔導，這樣學生學習成績才能有所提高。 因此，在上網(wǎng)課時老師也要多與學生互動，多提問，多表揚，提高課堂效率。作為老師，我們應該理解孩子，對于學習困難的學生，可以減少作業(yè)量，實行分層教學，不斷改變我們的教育方法，用學生能夠接受的方法去教育學生，做到因材施教。同時我會每天在家長群反饋學生的課堂情況和作業(yè)情況。課堂情況包括缺勤，遲到，早退，其它情況(中途退出，是否開攝像頭等)。課后我會在每日交作業(yè)小程序里面的作業(yè)進行查看批改，在家長群內及時表揚優(yōu)秀作業(yè)。這既是對優(yōu)秀學生的表揚，也是對其它學生的激勵。</p><p class="ql-block ql-indent-1">線上教學需要改進和提升的地方還有很多，我們還要不斷思考、解決困惑,讓學生學有所長、學有所進，讓學生無論在哪里，都能如沐春風，學而不厭。讓我們攜手同行，靜待花開歸來時!</p> 優(yōu)秀班主任—王立燁 <p class="ql-block ql-indent-1">王立燁老師，九年級二班班主任，因疫情的反復，使得學生們不得不居家進行線上課，他在線上授課的過程中不斷摸索著適合自己班級的網(wǎng)課管理方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">他詳細布置網(wǎng)課期間的相關注意事項。告訴學生居家網(wǎng)課要嚴格按照在校期間的作息時間和各項紀律要求來進行，從早讀、上課以及作業(yè)都進行了明確的要求，讓學生們從思想上重視起來，不能對網(wǎng)課有所放松懈怠。</p><p class="ql-block ql-indent-1">他充分發(fā)揮班委小組長作用，班委負責當天班級的各項工作，例如督促學生們上課、催交作業(yè)、提醒小組長核算量化分。小組長則負責本組成員各項工作的督促和提醒，真正讓這些人發(fā)揮作用。定期召開班委會議，及時了解班內的情況和網(wǎng)課所遇到問題并且及時為他們解決。</p><p class="ql-block ql-indent-1">他充分利用量化考核分。將學生的日常表現(xiàn)，無論早讀、網(wǎng)課，還是作業(yè)都與量化分掛鉤，獎扣分細則在網(wǎng)課之初就詳細的告知學生。平時工作做得好的進行表揚加分，做得不好的則嚴厲批評扣分，以此來約束學生。網(wǎng)課期間課堂表現(xiàn)優(yōu)秀和進步大的同學，給予獎勵并送到每個同學的手中。</p><p class="ql-block ql-indent-1">他每天會與家長進行溝通交流，了解學生在家的學習狀態(tài)及表現(xiàn)。針對學習有困難的或態(tài)度不端正的同學，及時進行線下家訪并進行思想教育，與學生共同規(guī)劃下一步的學習計劃。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大禹實驗學校優(yōu)秀的班主任老師們，在未來的日子里一定會以更加飽滿的激情，更加火熱的朝氣踏上征程，再創(chuàng)輝煌，成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師。</p>