<p class="ql-block">石雪兒同學：</p><p class="ql-block"> 我們無法選擇自己的出身，但我相信起點不等于終點，有人出生在羅馬，有人出生是牛馬，但那又怎樣?命運依然可以掌握在自己手里，只要自己心中有不滅的希望。就一定會有逆風翻盤的那一天。</p><p class="ql-block"> 徐佳知道袁晗寒的故事，他明白人生來就是有不公平的，但是他接受屬干自己合運的安排。并且依然為之奮斗，在他的命運里，他又何嘗不是自己的英雄呢!</p><p class="ql-block"> 有人想努力活得更好，有人拼盡全力也只是想活著!人類的悲喜本來就各不相同!但我還是想說，那怎樣呢?我們依然可以選擇自己面對這個世界的態(tài)度，依然可以為自己的理想奮斗，生命不息，奮斗不止!</p> <p class="ql-block">馮思淼同學：</p><p class="ql-block"> 教育是人之為人必須經歷的過程，但教育資源的不公也是客觀現(xiàn)實，貧窮是一種循環(huán)，而教育資源的配置不公，讓這個循環(huán)成了一個閉環(huán)。一顆永不服輸，敢于進取的心才是真正的出路。</p><p class="ql-block"> 當感覺到被現(xiàn)實支配的時候，唯一要做的就是堅守自己支配自己的底線。人生很漫長，我們唯一不能選擇的，就是自己的出生，努力前行就好，心中要有夢。</p><p class="ql-block"> 鄭瓊導演說：唯一的出路可能就是你得去打破那些成功學，還有這個社會，這種權利文化帶給你的所有枷鎖。苔米如花小，也學牡丹開。</p> <p class="ql-block">王鑫老師：</p><p class="ql-block"> 什么是真正的出路？看完這個紀錄片我陷入了沉思，寒門學子需要百倍努力才能得到一份平凡，富裕家庭不費吹灰之力就可以收獲所有。這是當今世界的殘酷，我們無法改變，我們只能努力。</p><p class="ql-block"> 反觀我的家庭，并不富有，我有父母需要贍養(yǎng)，還有幼小的孩子需要大筆資金來支持他的成長之路，我沒有可依賴的大樹，在不公平的世界里，我突然覺得自己像螻蟻，未來渺茫，艱難前行。</p><p class="ql-block"> 可即使如此，我依然熱愛生活，熱愛我的家庭，熱愛我的家人。生活總有陰暗面，世界總會不公平，“得之坦然，失之淡然”也許是最好的選擇。在平凡的生活中感受快樂，在繁忙的工作后體會幸福。</p><p class="ql-block"> 何為出路？像我一樣的千千萬萬的平凡人出路何在？也許，珍惜當下，努力前行才是最好的出路。</p> <p class="ql-block">周曉東同學：</p><p class="ql-block"> 我覺得其實很多家庭問題，往往來源于家長本身沒有豐富自己，完善自己，如果能和孩子一起學習與進步，我相信你的孩子在這樣的引導下不會太差。</p><p class="ql-block"> 而如果你本身沒有一位好的父母引導，這不是你的錯，因為這種情況很正常，大多數(shù)人的父母都是普通人，有著這樣那樣的缺點，但是你卻不能以這個為理由自暴自棄，抱怨不公。因為你也要得記得，這個世界上還有很多寒門貴子，從苦難而來，卻活成了光。</p> <p class="ql-block">張世珺同學：</p><p class="ql-block"> 我也是來自農村的學生，印象中，我小時候村里也很窮。爸爸媽媽告訴我：“要好好學習，走出農門，不然當農民很辛苦，什么臟活累活都得干……”</p><p class="ql-block"> 村小的孩子也一樣，他們沒有校車，要走好遠的山路去上學，他們的爸爸媽媽告訴他們：“要好好讀書，不然就去打工，打工賺錢很辛苦的……”。</p><p class="ql-block"> 然而，我又是多么的幸運，因為我回家有爸爸媽媽，有他們督促我學習，照顧我生活，跟我閑聊，還有一群可愛的老師，同學。</p> <p class="ql-block">何昭輝老師：</p><p class="ql-block"> 我認為父母與孩子的溝通交流時間要頻繁，雖然父母身在遠方，但是可以經常和孩子進行電話溝通，這樣可以促進他們之間的情感。父母還應該多與老師聯(lián)系，了解孩子的學習生活情況，并與他們共同討論教育孩子的方法，不能因為自己在外地就什么都不管了。</p><p class="ql-block"> 看完這個紀錄片之后，內心還是非常沉重，希望這部紀錄片能夠被更多的人關注，重視起留守兒童的問題。</p> <p class="ql-block">宋岱佼同學：</p><p class="ql-block"> 這些進廠的人，不是因為“沒有好好讀書”，只是結果并不是原因，原因是他們缺乏好好讀書的恒心、毅力、自律。</p><p class="ql-block"> 正是因為缺乏了這些東西，才導致在初中左右的階段，就早早讀不下去書了。即使再給一個讀書、學習的機會，多數(shù)人也會因為自己的懶惰，而再一次地把這個難得的機會丟棄。如果這些東西你有，那么即使進了廠，也可以成為張師傅這樣的大拿，只要你肯努力，還怕沒機會？</p><p class="ql-block"> 在我現(xiàn)在看來，學生時代就應該以優(yōu)秀學生為榜樣，踏踏實實地做好現(xiàn)階段的事情就夠了，跟我一樣過早地去追求一些虛無縹緲的東西只會讓人勞心勞力白走彎路！</p> <p class="ql-block">李俊兆同學：</p><p class="ql-block"> 在紀錄片中，看到很多初中就輟學出來打工的，為的目的就是玩，賺完就去玩，玩完再賺，滿足現(xiàn)下沒有錯，可是無形間也失去了青春，也失去了“優(yōu)勢”，這些不可估量的“價值”又有誰來買單呢？</p><p class="ql-block"> 越來越多的孩子，在網紅盛行的時代，愛上了“快速”變現(xiàn)，迷上了“平躺”的生活，這是社會的底色，也是大部分留居農村孩子的寫實。</p> <p class="ql-block">楊文婷老師：</p><p class="ql-block"> 在這部片子里能看到不一樣的流水線上的年輕工人，他們或拘謹或灑脫，但無一例外都很迷茫，如果你想脫離學校去流水線上實現(xiàn)自己的夢想，可以先看看這部紀錄片。流水線的內容很簡單，但是非常緊迫，這是資本家設計出來的人類的最大利用率，你必須一刻不停地操作著同樣的步驟，擠不出任何多余的時間去思考，手很忙，但是腦袋空空，腳步也邁不到別的地方去。</p><p class="ql-block"> 想這個詞對年輕的他們來說太虛幻了，每個年齡段都會面臨選擇，不同的選擇通往不同的道路，只是在放棄讀書的時候，他們注定選擇了一條更曲折更陡峭的路。</p><p class="ql-block"> 人最難得可貴應該是有獨立思考的能力，但如果沒有讀過書，就很難調動主觀能動性去改善生活。當然也有沒讀很多書卻依然能夠闖出一番天地的人們，但是他們期間付出多少代價，摸索多久才形成自己獨立的認知體系也是別人無法想象的。讀書，是通往成功的最容易的路了。</p> <p class="ql-block"> 本次活動豐富了學生寒假生活，激發(fā)了學生的學習意識，弘揚和培育了廣大少年兒童強烈的社會責任感。在今后的學習、生活中，同學們要處處以優(yōu)秀為榜樣，從榜樣們身上汲取更多更豐富的養(yǎng)分，做一名對社會有用的人才。</p>