2023年寒假二年級(jí)長(zhǎng)文挑戰(zhàn)紀(jì)實(shí)慕慕老師 致家長(zhǎng)的一封信 <p class="ql-block">尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：</p><p class="ql-block"> 大家好！2023年的寒假悄然來(lái)臨，過(guò)去的一年我們經(jīng)歷了靜默管理以及長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月的線(xiàn)上教學(xué)，但孩子們的學(xué)習(xí)沒(méi)有因此而停止，為了讓孩子們?cè)诤僦杏淇爝^(guò)年的同時(shí)知識(shí)能力也能同步提升，假期中，我班欲舉行“長(zhǎng)文挑戰(zhàn)之安徒生童話(huà)”活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 我在2022年7月至2023年1月自學(xué)了長(zhǎng)文挑戰(zhàn)相關(guān)課程，也深知開(kāi)展閱讀活動(dòng)以來(lái)學(xué)生存在的問(wèn)題?，F(xiàn)在，我們班大部分學(xué)生養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，大部分學(xué)生能夠借助拼音自主閱讀，識(shí)字量也較大，但閱讀中任然存在一些問(wèn)題：一、一部分孩子閱讀速度太慢，識(shí)字量少，讀文不順暢，朗讀時(shí)卡殼；二、閱讀的文本以短故事為主，不敢挑戰(zhàn)更高難度的書(shū)籍閱讀，尤其對(duì)非注音版書(shū)籍有畏難情緒；三、不敢閱讀的孩子總是剛起步就放棄，閱讀非一朝一夕，長(zhǎng)期堅(jiān)持才會(huì)有效果；四、一些孩子閱讀興趣不高，不能持續(xù)閱讀，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)；五、一部分孩子閱讀時(shí)對(duì)文本不理解，讀完不知其義。綜合這些問(wèn)題我選擇本期閱讀挑戰(zhàn)開(kāi)展長(zhǎng)文挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 什么是長(zhǎng)文挑戰(zhàn)？長(zhǎng)文挑戰(zhàn)，是指在教師或家長(zhǎng)的幫助下，兒童通過(guò)努力，能夠流利甚至有感情地朗讀超出自己原有水平的故事性長(zhǎng)文。長(zhǎng)文挑戰(zhàn)與大聲朗讀似乎很接近，區(qū)別在于，長(zhǎng)文挑戰(zhàn)中長(zhǎng)文的選擇是高于孩子現(xiàn)有水平，而始終處于最近發(fā)展區(qū)之內(nèi)的。因此，長(zhǎng)文挑戰(zhàn)因其難度，在挑戰(zhàn)完成若干篇后，能夠極其高效的提升學(xué)生的識(shí)字量和閱讀水平。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于假期閱讀活動(dòng)這幾天我一直在思考，在構(gòu)思，在選閱讀書(shū)本，結(jié)合我班的閱讀情況我選擇本次寒假開(kāi)展“長(zhǎng)文挑戰(zhàn)之安徒生童話(huà)”，《安徒生童話(huà)》是經(jīng)典童話(huà)故事書(shū)籍，貼合孩子的閱讀興趣，故事內(nèi)容及篇幅合理，難度也不是特別大，貼合孩子的最近發(fā)展區(qū)，因此綜合考慮之后，我選擇這本書(shū)作為二年級(jí)長(zhǎng)文挑戰(zhàn)的起步。</p><p class="ql-block"> “你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！边@是聽(tīng)課過(guò)程中特受益的一句話(huà)，送給各位家長(zhǎng)，閱讀活動(dòng)還需要各位家長(zhǎng)的鼎力支持和耐心陪伴，讓我們一起陪伴孩子閱讀，陪伴孩子長(zhǎng)大！</p><p class="ql-block"> 尚老師</p><p class="ql-block"> 2023年1月10日</p> <p class="ql-block"> 購(gòu)買(mǎi)非注音版《安徒生童話(huà)》，推薦葉君健譯本（封面如圖）。</p> 寫(xiě)給孩子們的一封信 <p class="ql-block">親愛(ài)的孩子們：</p><p class="ql-block"> 大家好！寒假生活已經(jīng)開(kāi)始，新年也即將到來(lái)，你們有什么愿望呢？鐺鐺鐺鐺——老師有一個(gè)奇妙的愿望，帶著我們班所有的小朋友乘坐“挑戰(zhàn)號(hào)”列車(chē)去童話(huà)王國(guó)冒險(xiǎn)，你們期待嗎？</p><p class="ql-block"> 叮咚，“挑戰(zhàn)號(hào)”要出發(fā)了，所有的孩子需要帶一本《安徒生童話(huà)》去通關(guān)冒險(xiǎn)?！疤魬?zhàn)號(hào)”能穿梭時(shí)空，帶我們?nèi)ジ鱾€(gè)地方，包括水里，每到達(dá)一個(gè)城堡我們需要朗讀相應(yīng)的故事內(nèi)容，這些字精靈可沒(méi)有拼音，真是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)呢，我們需要不斷嘗試，反復(fù)練習(xí)，直至流利朗讀出故事，再錄音上傳就可以通關(guān)了。你還可以和“丑小鴨”“拇指姑娘”“小意達(dá)”“小人魚(yú)”“豌豆公主”等一起玩，你還可以做勇敢真誠(chéng)的小孩大聲說(shuō)出“皇帝沒(méi)有穿衣服，羞羞羞?！弊錾屏加袗?ài)的小孩給“賣(mài)火柴的小女孩”一個(gè)溫暖的擁抱。還能見(jiàn)到只有一條腿卻勇敢、堅(jiān)定的錫兵；靠勇氣和毅力戰(zhàn)勝邪惡王后的艾麗莎……想想都很激動(dòng)呢。童話(huà)王國(guó)里的主人公還會(huì)給挑戰(zhàn)優(yōu)秀的小朋友寄表?yè)P(yáng)信呢，你們想不想收到呢？</p><p class="ql-block"> 童話(huà)是打開(kāi)心靈的鑰匙，童話(huà)是浸潤(rùn)童年的芬芳。讓我們一起乘坐“挑戰(zhàn)號(hào)”在繽紛的童話(huà)王國(guó)中聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，觸摸鮮活的生命，體驗(yàn)不同的精彩。</p><p class="ql-block"> 慕慕老師（尚老師）</p><p class="ql-block"> 2023年1月14日</p> 長(zhǎng)文挑戰(zhàn)閱讀啟動(dòng)會(huì) <p class="ql-block"> 等待書(shū)籍好多天，今天大部分學(xué)生的書(shū)回來(lái)了，晚上7：00在閱讀群召開(kāi)了長(zhǎng)文挑戰(zhàn)閱讀啟動(dòng)會(huì)，儀式感不能少，長(zhǎng)文挑戰(zhàn)得先讓孩子們有信心去挑戰(zhàn)，我創(chuàng)設(shè)了去童話(huà)王國(guó)冒險(xiǎn)的情境，開(kāi)著“挑戰(zhàn)號(hào)”帶領(lǐng)孩子們開(kāi)啟了童話(huà)王國(guó)冒險(xiǎn)之旅。啟動(dòng)會(huì)上我首先對(duì)長(zhǎng)文挑戰(zhàn)進(jìn)行了大體介紹，以及在女兒身上實(shí)踐的結(jié)果，告訴家長(zhǎng)即將面對(duì)的困難和解決辦法，其次對(duì)假期挑戰(zhàn)的篇目和時(shí)間進(jìn)行了大體的安排，本次挑戰(zhàn)活動(dòng)考慮到家長(zhǎng)春節(jié)期間比較忙碌，學(xué)生也玩心較重，春節(jié)期間未安排閱讀挑戰(zhàn)，最后由于馬上要過(guò)年了，我選擇了篇幅最短的《豌豆上的公主》開(kāi)啟挑戰(zhàn)，也讓部分書(shū)還沒(méi)回來(lái)的同學(xué)后續(xù)可以跟上進(jìn)度 。最讓我驚喜的是今晚剛發(fā)布挑戰(zhàn)任務(wù)就有4名同學(xué)提交了挑戰(zhàn)作業(yè)，良好的開(kāi)始是成功的一半，期待和孩子們的冒險(xiǎn)之旅！</p><p class="ql-block"> 2023年1月15日</p> 長(zhǎng)文挑戰(zhàn)之《豌豆上的公主》 <p class="ql-block"> 1月16日開(kāi)始了第一篇長(zhǎng)文挑戰(zhàn)《豌豆上的公主》，因因?yàn)閯偲鸩?，怕學(xué)生有畏難情緒，我特地挑選了字?jǐn)?shù)較少的《豌豆上的公主》進(jìn)行長(zhǎng)文挑戰(zhàn)，本篇故事錄音約三分多鐘，班級(jí)共有50名同學(xué)，截止1月18日，共有45名同學(xué)提交了挑戰(zhàn)錄音，而且大部分同學(xué)都能夠流利的讀出來(lái)，家長(zhǎng)提醒的極少，孩子們都沒(méi)有被這些字精靈難倒，順利的通過(guò)了第一次挑戰(zhàn)。但也存在一些問(wèn)題，如字音不準(zhǔn)，相近的字易讀錯(cuò)，比如“渴望”讀成“喝望”，還有“鴨絨被”讀成“鴨賊被”等等。一部分缺乏指導(dǎo)疏于聽(tīng)老師的錄音，節(jié)奏把握不準(zhǔn)，有唱讀現(xiàn)象，長(zhǎng)句的斷句也存在問(wèn)題。因?yàn)橛星榫霸O(shè)定，學(xué)生的參與興趣更濃厚，同時(shí)我也用問(wèn)卷星設(shè)置了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行閱讀測(cè)試，測(cè)試結(jié)果顯示孩子們對(duì)故事的掌握程度還可以，但對(duì)于公主的品質(zhì)好多學(xué)生答的“喜歡”“勇敢”“真實(shí)”“美麗”，只有一個(gè)孩子“不喜歡豌豆公主，原因卻是頭發(fā)亂蓬蓬。”線(xiàn)上閱讀，很難引導(dǎo)學(xué)生豌豆公主反面的寓意，學(xué)生也很難感悟到一粒豌豆的諷刺意義。</p><p class="ql-block"> 還有一個(gè)困難，恰逢年關(guān)，批閱閱讀是個(gè)不小的工作量，總是忙到?jīng)]時(shí)間看手機(jī)，孩子們的朗讀錄音積了好多還未批閱。豌豆公主的來(lái)信也遲遲未安排上，得擠擠時(shí)間了。</p><p class="ql-block"> 第一篇長(zhǎng)文挑戰(zhàn)的成功讓我對(duì)階梯式的長(zhǎng)文挑戰(zhàn)充滿(mǎn)信心！</p><p class="ql-block"> 2023年1月18日</p> 長(zhǎng)文挑戰(zhàn)之《賣(mài)火柴的小女孩》 長(zhǎng)文挑戰(zhàn)閱讀孩子童話(huà)豌豆公主學(xué)生朗讀家長(zhǎng)