家訪暖人心，攜手共育時(shí)——十里街道辦事處中心小學(xué)寒假大走訪活動(dòng)紀(jì)實(shí)

大檸

朔風(fēng)吹寒日，攜手共育時(shí)。為進(jìn)一步落實(shí)"下基層、察民情、解民憂、暖民心”主題活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的協(xié)同育人格局。2023年寒假，十里街道辦事處中心小學(xué)開展了“寒假大走訪”活動(dòng)，讓家訪成為延伸學(xué)校教育的載體，讓教育因家訪更有溫度。 　　各班在董校長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排下，周校長(zhǎng)的精心部署中，以所授課班級(jí)為單位，深入到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。 　　為加強(qiáng)家校溝通，了解孩子假期中的成長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交流家教困惑。教師們利用假期休息時(shí)間，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展了家訪活動(dòng)。 家訪前，班主任和科任教師采用提前一天進(jìn)行電話預(yù)約的方式，一家一戶逐個(gè)登門家訪。有的針對(duì)班中父母沒時(shí)間管、跟隨老人的孩子進(jìn)行家訪，給予孩子關(guān)心;有的針對(duì)班內(nèi)比較內(nèi)向的孩子進(jìn)行家訪，鼓勵(lì)孩子多參加活動(dòng)，促進(jìn)良好性格形成;有的針對(duì)班內(nèi)習(xí)慣未形成的孩子進(jìn)行家訪，指導(dǎo)家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間督促孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣…… 　　家訪過程中，家長(zhǎng)們感動(dòng)于老師的登門拜訪和對(duì)孩子的關(guān)愛，老師們每到一個(gè)家庭，都能看到家長(zhǎng)一張張熱情的笑臉，感受到了家長(zhǎng)和同學(xué)們的熱情。 　　老師們圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、家庭教育等問題和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，向家長(zhǎng)了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭情況、生活習(xí)慣、假期作業(yè)、家務(wù)勞動(dòng)、體育鍛煉，特長(zhǎng)發(fā)展等情況，尋找打開孩子心靈的的鑰匙。 　　“親其師，信其道”，在零距離面對(duì)面“拉家?！敝?，喚醒心靈，啟迪智慧，塑造生命，一朵云推動(dòng)著另一朵云，一棵樹推動(dòng)著另一棵樹…… 　　一聲聲叮嚀，飽含愛意；一句句囑咐，拳拳愛心。 　　真誠的微笑，期盼的眼神，親切的話語，讓師生、家長(zhǎng)間的心靈之橋緩緩搭建…… 　　家訪不僅拉近了老師和學(xué)生心靈的距離，還收獲了家長(zhǎng)的信任和理解，締結(jié)著心靈通，步調(diào)齊的暖心紐帶。 　　腳步丈量未來，丹心譜寫詩篇。老師們按照學(xué)校的詳盡要求，傾情做好“三備”，備學(xué)生、備家長(zhǎng)、備家庭。溫情做好“四要”，即說優(yōu)點(diǎn)要充分、講問題要到位、談措施要指導(dǎo)、聽建議要誠懇，并詳細(xì)填好家訪記錄表。 　　瑞雪飄舞舊歲遠(yuǎn)，暖風(fēng)敲門新春至。家訪，是一場(chǎng)美麗的教育行走，雖然我們叩響的是一扇扇家門，但打開的卻是一個(gè)個(gè)學(xué)生的心門。漫漫溫情在家訪路上傳遞和蔓延，讓我們沿途撒下愛的種子，澆灌希望的陽光，攜手共育花開！