聚焦音樂核心素養(yǎng) 探尋音樂高效課堂

霍城縣馬翠鳳音樂教學能手工作室

霍城縣音樂教師新課標新課程培訓 　　2023年的鐘聲敲響之際，霍城縣教育教研室開啟為期三天的各學科寒假專場培訓。此次培訓的目的是幫助老師們更好的深入研讀解析《2022新課程標準》和新改版的教材。今年的冬天格外冷，可以用滴水成冰，寒風侵肌來形容，但是老師們參與學習的態(tài)度卻似七月的驕陽熱情似火，釘釘線上居家培訓的形式更是讓老師們足不出戶盡享知識的盛宴 　　1月17日，霍城縣中小學音樂學科在音樂教研員吳旭老師主持的開班儀式上拉開帷幕。他首先明確了三天的學習內(nèi)容安排，部署了學習任務，強調(diào)了學習紀律，希望老師們能有序高效的完成三天的學習。 此次培訓由霍城縣高中蘇曉琴音樂工作室、霍城縣馬翠鳳小學初中音樂工作室共同協(xié)助開展。 　　培訓第一天，由霍城縣音樂教研員吳旭老師和霍城縣馬翠鳳中小學音樂工作室主持人、江陰初級中學音樂教師馬翠鳳老師分別從不同角度對《2022藝術課程標準》進行解讀，吳旭老師以《立足素養(yǎng) 以美育人》為主題，結合音樂教材，深入解讀中小學音樂教學中實施美育教育的價值以及如何在課堂中滲透美育。馬翠鳳老師以浙江師范大學主辦的“2021新疆國培地級市骨干教師能力提升研修班”學習經(jīng)驗，分享《聚焦素養(yǎng) 深度學習》為主題的新課標解讀講座，馬老師通過《2011音樂課程標準》和《2022藝術課程標準》進行對比學習，深度解析《2022藝術課程標準》中素養(yǎng)目標的涵義，實施途徑等，提出在音樂課堂教學中應聚焦音樂關鍵能力，提升藝術表現(xiàn)素養(yǎng)，希望老師們不斷提升自身音樂文化素養(yǎng)，置身音樂文化語境，增進音樂文化理解。 　　1月18日和19日上午，小學和初中分組進行新教材解讀學習。每一位授課教師精心準備，依據(jù)不同學段，深入挖掘教材中應關注的重難點，結合自身經(jīng)驗向老師們傳授自己教學心得。小學組趙雅娟老師從：1、教材內(nèi)容概括；2、教學建議；3、單元課程解析；4、微課案例分享等方面進行了領學。建議在平時教學中要注重評價機制，注重素養(yǎng)導向的評價方式，堅持以評促學，關注學生的學習過程，為學生良好價值觀、優(yōu)良品格的發(fā)展“保駕護航”。初中組王瓊老師解讀七年級音樂教材，她將七，八，九教材進行融會貫通，讓老師們充分感受到每一冊教材之間存在的緊密聯(lián)系，感受到課程設置是以學生年齡，認知在不斷提升。王老師結合國培學習經(jīng)驗，分享了最新的教育理念，以七年級具體課例為主，向老師們展示了她自己創(chuàng)作的音樂素養(yǎng)提升小視頻，這一堂課讓所有老師們收獲滿滿。 　　馬老師解讀八年級教材，她結合現(xiàn)在大單元設計的理念，對每個單元課時安排給出建議，整理分享了八年級音樂需要掌握的重點知識。教材解讀后，馬老師以八年級下冊第三單元學唱曲目《英雄凱旋歌》為例，進行初稿集備研討，研討中參會老師們緊密結合新課標理念提出高效的意見和建議，真正做到學以致用。孫永梅老師圍繞九年級中考內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生技能，發(fā)掘學生藝術特長。 　　19日下午，教研員吳旭老師組織全體老師相聚云端，召開“2023年霍城縣中小學音樂教師“新課標新課程”培訓結業(yè)典禮。吳老師對學員們積極、熱情的學習態(tài)度給與肯定和贊賞，對參與培訓的授課教師表示辛苦慰問，三天的培訓在所有老師們共同支持參與下圓滿結束，并取得較好成效，對后期霍城縣音樂教育工作和音樂教師能力自我不斷提升提出期望。 　　活動最后，蘇曉琴和馬翠鳳兩位工作室主持人分別寄語：在今后的教育教學過程中深信霍城縣音樂教師都能互相取長補短，博觀而約取，厚積而薄發(fā)，篤行方能致遠，成為一名優(yōu)秀音樂教師。