探索業(yè)務(wù)校長(zhǎng)角色定位，追求最優(yōu)教育效果——牡丹區(qū)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)培訓(xùn)第二天記事夜雨聽蟬 <p class="ql-block">今天是農(nóng)歷正月初九，冬的寒意，在這一刻盡顯無疑，然而菏澤市委黨校大禮堂卻是暖意融融。菏澤市牡丹區(qū)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任培訓(xùn)班第二天的學(xué)習(xí)，正在熱火朝天的進(jìn)行。</p> <p class="ql-block">今天的培訓(xùn)專家是全國(guó)先進(jìn)工作者、蒲公英教育智庫(kù)實(shí)驗(yàn)盟?？傂ｉL(zhǎng)趙桂霞老師。他為我們帶來的講座是《業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的角色定位與管理藝術(shù)》。</p> <p class="ql-block">趙老師先是為我們解讀了要如何去定位業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，然后列舉了許多生動(dòng)的例子，深入淺出地闡述了業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的工作職責(zé)，成為專業(yè)性職業(yè)的標(biāo)志，最后勉勵(lì)大家立足崗位，積極進(jìn)取，成為專業(yè)化的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">趙老師對(duì)怎樣提高業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，如何增強(qiáng)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的管理藝術(shù)發(fā)表了自己獨(dú)到的見解，給參加培訓(xùn)的各位老師以深刻的啟發(fā)。</p> <p class="ql-block">趙老師的講座宛如一次旅行，旅途總是不乏優(yōu)美的風(fēng)景，停下腳步駐足欣賞，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)十班學(xué)員拿起筆尖記下每一個(gè)重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">學(xué)其道，悟其理，思己行。通過聆聽趙老師的講座，使我們來自不同社區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)深受啟發(fā)，提高了我們的自我認(rèn)知，提升了我們的教育理論水平，加深了對(duì)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)的理解，充分了解了業(yè)務(wù)校長(zhǎng)所具備的能力素養(yǎng)，增強(qiáng)了自己干好本職工作的使命感。相信我們的學(xué)校會(huì)越辦越好！</p><p class="ql-block">制作：牡丹區(qū)黃堽鎮(zhèn)許胡同小學(xué) 魯文靜</p> 校長(zhǎng)業(yè)務(wù)趙老師牡丹區(qū)講座角色定位培訓(xùn)我們教育啟發(fā)