<p class="ql-block"> 南流學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室選定《吳正憲課堂教學(xué)策略》為寒假共讀書(shū)目，全體成員利用假期認(rèn)真閱讀，并寫(xiě)出自己的讀書(shū)心得，1月30日工作室全體成員進(jìn)行線上讀書(shū)分享活動(dòng)，活動(dòng)邀請(qǐng)教育局曹玉紅主任、馬偉欣老師、魏欣老師、劉雯老師參加。</p> 第一項(xiàng)：宣布讀書(shū)交流活動(dòng)開(kāi)始 <p class="ql-block"> 主持人宣布讀書(shū)分享活動(dòng)開(kāi)始并提會(huì)議紀(jì)律、要求及開(kāi)幕詞。</p> 第二項(xiàng)：青藍(lán)教師依次分享 藍(lán)方師傅 分享讀書(shū)心得 <p class="ql-block"> 李莉從老師從“利用錯(cuò)誤資源策略”容錯(cuò)—等待花開(kāi)、試錯(cuò)—誘導(dǎo)明理、糾錯(cuò)—引辯悟道、將錯(cuò)就錯(cuò)—悟中求實(shí)幾種策略，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行分享；</p> <p class="ql-block"> 劉立花老師從制定教學(xué)目標(biāo)、把握教學(xué)方向、深入解讀教材、以生為本、關(guān)注學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行分享交流；</p> <p class="ql-block"> 張建從老師從目標(biāo)以學(xué)生而修改，錯(cuò)誤也是一種美，隱含在故事中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，延時(shí)三五秒幾方面談了自己的心得體會(huì)；</p> <p class="ql-block"> 王月叢老師側(cè)重于吳正憲老師課堂教學(xué)中以小記者的方式讓學(xué)生去講解，用出現(xiàn)的問(wèn)題引出新問(wèn)題來(lái)深入解讀這本書(shū)；</p> <p class="ql-block"> 張叢麗老師從領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，有清晰的教學(xué)目標(biāo)，定位于課堂標(biāo)準(zhǔn)，以自己實(shí)際教學(xué)為例來(lái)談自己的體會(huì)；</p> <p class="ql-block"> 盧丹老師明確教學(xué)目標(biāo)，試著多問(wèn)自己是什么？為什么？三招去研究學(xué)生；</p> 青方徒弟 分享讀書(shū)心得 <p class="ql-block"> 李佩老師讀懂學(xué)生認(rèn)知過(guò)程，從前測(cè)中讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)；從表情中讀懂學(xué)生的需求；從追問(wèn)中讀懂學(xué)生的思路；</p> <p class="ql-block"> 賈亞南老師以自己的實(shí)際教學(xué)為例，通過(guò)讀書(shū)來(lái)反思自己的熱鬧的課堂表現(xiàn)，并不一定表示自己的課堂多么成功，找未發(fā)言的學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教；</p> <p class="ql-block"> 袁小婷老師分別從重視課前設(shè)計(jì)、調(diào)控教學(xué)過(guò)程、提問(wèn)與理答幾方面談了自己的感受；</p> <p class="ql-block"> 王曉鳳老師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，反思自己教學(xué)中習(xí)題設(shè)計(jì)單一，應(yīng)該以學(xué)生為本，讓學(xué)生有思考的時(shí)間，設(shè)計(jì)有層次的問(wèn)題；</p> <p class="ql-block"> 楊靜靜老師通過(guò)讀這本書(shū)得到的體會(huì)是：把握一個(gè)前提，讀懂教材，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)思維導(dǎo)圖，樹(shù)立意識(shí)，深入研究學(xué)生；</p> <p class="ql-block"> 趙亞茹老師分享自己讀書(shū)心得：引導(dǎo)學(xué)生一步步去總結(jié)，做好解題的計(jì)劃，教學(xué)要走進(jìn)學(xué)生心中，少一些教師的指令。</p> 領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)? 提出建議 <p class="ql-block"> 教育局教研室馬偉欣老師和曹玉紅老師分別對(duì)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)和提出建議</p> <p class="ql-block"> 馬偉欣老師：《吳正憲課堂教學(xué)策略》是一本有助于引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師提高課堂教學(xué)水平的書(shū)，書(shū)中共有21方面的課堂教學(xué)策略，每一種策略都有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，建議一線數(shù)學(xué)教師邊讀邊思，不斷成長(zhǎng)，并把這些心得和收獲應(yīng)用到教學(xué)實(shí)際中，使我們的課堂質(zhì)量不斷提升；</p> <p class="ql-block"> 曹玉紅主任：讀書(shū)交流的目的是通過(guò)共同閱讀去碰撞出火花，引發(fā)新的思維創(chuàng)新，更深層次的探索，反思自己的課堂去交流。</p> <p class="ql-block"> 曹主任提出三點(diǎn)建議：</p><p class="ql-block"> 1.從正面方向談體會(huì)，與數(shù)學(xué)大師不謀而合的相似的教學(xué)方法，提煉修改表述；</p><p class="ql-block"> 2.從反面對(duì)比，反思自己教學(xué)中的不足，把反思變?yōu)樾袆?dòng)，提高自己的教學(xué)水平；</p><p class="ql-block"> 3.創(chuàng)新，教無(wú)定法，自己不一樣的教學(xué)方法，有自己的探索，談自己的體會(huì)，應(yīng)用到課堂中。</p> 第四項(xiàng)：總結(jié) <p class="ql-block"> 古人云：一日不讀書(shū)，言語(yǔ)無(wú)味；三日不讀書(shū)，面目可憎。這個(gè)寒假是充實(shí)的，我們工作室全體成員共同閱讀《吳正憲課堂教學(xué)策略》這本書(shū)，大家結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷分享了自己的心得體會(huì)，通過(guò)讀這本書(shū)對(duì)教學(xué)中的一些困惑，有了清晰的認(rèn)識(shí)大家都表示在今后的教學(xué)中要善于靈活運(yùn)用這些策略。</p> <p class="ql-block"> 本次讀書(shū)分享活動(dòng)，得到幾位教育局領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)的點(diǎn)評(píng)和建議，大家的收獲會(huì)再次提高和升華，這些收獲會(huì)延伸到我們的數(shù)學(xué)課堂中，使我們的課堂充滿智慧，再次感謝各位老師在百忙之中參加我們本次讀書(shū)分享會(huì)，感謝馬偉欣老師和曹玉紅主任的精彩點(diǎn)評(píng)、耐心指導(dǎo)和中肯的建議。</p>