<p class="ql-block">人聰明才智其實差不多，重要的是你能不能把你要作的目標化身成為你每天非它的習慣！</p> <p class="ql-block">孔子說:“少成若天性，習慣如自然。”意思就是小時候形成的良好行為習慣就如天生一般牢固。</p><p class="ql-block">所有的孩子都像白紙一樣干凈純粹，正因為如此，幼兒時期是培養(yǎng)好習慣的關鍵時期，好習慣才能給孩子好的人生。</p><p class="ql-block">具體來說，孩子應該從小培養(yǎng)哪些好習慣呢？</p><p class="ql-block">1.規(guī)律生活</p><p class="ql-block">起床、吃飯、看書、睡覺……這些看似平常的小事，關系到生活的方方面面。這不僅對身體成長有好處，對他們長大以后做事的規(guī)劃能力和統(tǒng)籌安排能力也有很大幫助。規(guī)律生活的孩子，做事之前都會自發(fā)地制定計劃，并且比較有耐力。</p><p class="ql-block">爸爸媽媽應該怎么做：</p><p class="ql-block">調(diào)整好全家人的生活作息，以身作則，不熬夜不賴床，盡量讓吃飯睡覺的時間固定在合適的時間段。另外，還要讓孩子養(yǎng)成午睡的好習慣，這對于他們長大之后的學習、工作和生活都很有益處。</p><p class="ql-block">2.學會獨立</p><p class="ql-block">獨立是孩子走向人生的重要環(huán)節(jié)和基本能力。楊絳的父親楊蔭杭說過一句話：“教育孩子獨立，勝過當?shù)谝?。”獨立是父母給予孩子最好的禮物，可以不求孩子飛黃騰達，但必須能獨立自主地生活，才能在這個社會上生存下去。</p><p class="ql-block">爸爸媽媽應該怎么做：</p><p class="ql-block">讓孩子自己做力所能及的事情，自己吃飯、自己上廁所、自己穿衣服。遇到事情讓孩子按照自己的判斷說出想法，多溝通，做錯了也不要責罵。切忌灌輸式的教育或命令孩子，這會讓他們失去獨立思考和獨立行動的能力。</p><p class="ql-block">3.有責任</p><p class="ql-block">責任心是孩子的立身之本，也是成長的基礎，只有具備一定的責任感，人才能自覺地學習、工作。如今的孩子多是獨生子女，責任感相對較差。培養(yǎng)孩子的責任感是為了在父母放手的時候他們能動手，更是為了讓他們在今后更好地適應社會。</p><p class="ql-block">爸爸媽媽應該怎么做：</p><p class="ql-block">給孩子選擇的權利和自由，同時教會他們承擔相應的義務。不要替孩子承擔后果，沒有按時起床就有可能會遲到被罰站，沒有完成作業(yè)就要受到相應的懲罰，不好好吃飯就要挨餓……不能輕易幫孩子從困境中解脫出來，困難能讓他們學會對自己的行為負責。</p><p class="ql-block">4.保持誠信</p><p class="ql-block">魯迅說過：“誠信為人之本，‘誠’主要指忠誠老實，誠懇待人；‘信’主要指取信于人，信任他人”。自古以來“誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是中國人為人處世的基本之道。對孩子而言，保持誠信是一種可貴的品質(zhì)，更是立足社會的基本要求。</p><p class="ql-block">爸爸媽媽應該怎么做：</p><p class="ql-block">做講誠信的家長，所說的每一句話、所做的每一件事必須考慮周到。答應了孩子的就一定會做到，不該做的事就一定不會去做，孩子也會在家長的言傳身教中明白何為誠信。</p><p class="ql-block">5.自信樂觀</p><p class="ql-block">我們都想給孩子最好的，但現(xiàn)實中總有那么多的不美好，也總會遇到困難，唯有自信樂觀能幫助孩子微笑地面對挫折。心中有陽光，才能看到前行的方向，自信樂觀的孩子運氣都不會差。</p><p class="ql-block">爸爸媽媽應該怎么做：</p><p class="ql-block">爸爸媽媽應多給予認可和鼓勵，撐起孩子的自信。同時尊重孩子，不與其他孩子的長處相比，幫助孩子建立正面的自我認識，并讓他們意識到每個人都是獨特的個體，都擁有自己的閃光點。</p><p class="ql-block">6.尊重他人</p><p class="ql-block">優(yōu)秀的人都更懂得尊重他人，對人恭敬其實是在莊嚴自己。懂得尊重別人，也是一個人教養(yǎng)的最大體現(xiàn)。顧及別人感受，懂得換位思考，才會贏得別人的信任和支持。</p><p class="ql-block">爸爸媽媽應該怎么做：</p><p class="ql-block">每個孩子在有了自己的想法時都會急于與人分享，父母首先要耐心地聽孩子說話，然后教孩子傾聽別人說話，學會傾聽才能學會尊重別人的意見。同時還要培養(yǎng)孩子的同理心，教他們學會換位思考、將心比心，有了同理心才能體察他人意愿、樂于理解和幫助他人。</p><p class="ql-block">7.熱愛讀書</p><p class="ql-block">知名作家麥家說過一句話：“實在想家就讀本書吧，讀書就是回家，書這一張紙比鈔票值錢?！弊x書最大的意義在于修身養(yǎng)性、自我沉淀，世界千變?nèi)f化，唯有飽滿、強大的內(nèi)心才能幫助孩子應對人生的喜怒哀樂。</p><p class="ql-block">爸爸媽媽應該怎么做：</p><p class="ql-block">閱讀從興趣開始，可愛的繪本、美麗的童話、趣味知識和游戲，讓孩子擁有自己的書，并在書里寫上他的名字。書越多越好，并放在孩子容易拿到的地方，平時一有時間就可以開啟親子閱讀時光，讓讀書這件事成為生活的一部分。</p> <p class="ql-block">這是老師們各自發(fā)表著自己的意見和建議??</p> <p class="ql-block">大家一起努力整理了一些小資料??</p> <p class="ql-block">幼兒道德行為是幼兒符合一定道德標準的行為表</p><p class="ql-block">現(xiàn)。道德行為反映了幼兒道德認識和道德情感的</p><p class="ql-block">效果水平，是道德教育的最終目的。道德觀念正</p><p class="ql-block">確與否，必須從行動中做出判斷。幼兒的道德行</p><p class="ql-block">為常常有言行脫節(jié)、易反復的特點，幼兒的道德</p><p class="ql-block">行為是在日常生活教育過程中逐漸形成和培養(yǎng)起</p><p class="ql-block">來的。</p><p class="ql-block">中國學前兒童的道德行為的發(fā)展大體可以分為2個</p><p class="ql-block">階段：</p><p class="ql-block">1、前道德時期或適應性社會行為發(fā)展期。一歲半</p><p class="ql-block">以前的嬰幼兒可以說是尚處干零道德規(guī)范時期</p><p class="ql-block">一 方面，他們還不可能有道德認識，也不可能有</p><p class="ql-block">意地做出任何道德行為。另一方面，嬰兒與照料</p><p class="ql-block">者已產(chǎn)生了相當牢固、親密的感情聯(lián)系，雖然這</p><p class="ql-block">時他們還不能用言語作交流，但在日常生活習慣</p><p class="ql-block">的培養(yǎng)中，開始接觸到照料者伴有感情色彩的</p><p class="ql-block">"行”或不行”等的行為評價。</p><p class="ql-block">2、萌芽性道德行為發(fā)展期。1.5-3歲的孩子的</p><p class="ql-block">好、壞的概念正從模糊向逐步明確發(fā)展。有的孩</p><p class="ql-block">子說“爸爸壞”“媽媽好”，就因為爸爸今天打了他</p><p class="ql-block">或媽媽今天買了糖。他們多數(shù)渴望得到“好孩子”</p><p class="ql-block">的贊揚，但并不知道“好”的具體標準。兩歲后的</p><p class="ql-block">幼兒，以“好”與“”這兩極性的道德標準引出合乎</p><p class="ql-block">要求的某些行動，兒童通過嘗試、觀察與詢問已</p><p class="ql-block">能掌握一些具體、簡單的行為規(guī)則，但道德評價</p><p class="ql-block">僅僅著眼于自身的具體經(jīng)驗。</p>