<p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)二十大報(bào)告中習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育工作會(huì)議精神，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)名校長(zhǎng)、名師、名學(xué)科隊(duì)伍。1月31日，初中化學(xué)教師在鹽湖區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展了集體培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 化學(xué)組在教研室王秀文老師的帶領(lǐng)以及耿虎老師的指導(dǎo)下，切實(shí)為廣大化學(xué)教師搭建研討、交流的平臺(tái)，組織教師分組備課、分組展示，及時(shí)有效溝通、優(yōu)化教學(xué)方法;展示大單元教學(xué)內(nèi)容及思路，教師整體把握教材，創(chuàng)新教學(xué)思路，繼而提高教師專業(yè)技能，完善優(yōu)化課堂教學(xué)。</p> 交流展示 <p class="ql-block"> 河?xùn)|一中化學(xué)組薛晶教師以學(xué)生認(rèn)識(shí)能力發(fā)展為整體目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生按“酸堿是什么、酸堿有什么性質(zhì)、酸堿反應(yīng)有什么用”的思路,通過(guò)多課教學(xué)逐漸建立對(duì)酸和堿從定性到定量、從宏觀到微觀、從孤立到系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)水平，形成運(yùn)用類別觀認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的方法，設(shè)計(jì)了《酸和堿》大單元教學(xué)思路，并展示了《酸堿中和反應(yīng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 力行西?；瘜W(xué)組解堅(jiān)冰老師基于真實(shí)情境和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)進(jìn)行了《酸和堿》大單元教學(xué)設(shè)計(jì)。解老師以生活實(shí)際問(wèn)題引發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行酸堿性、酸堿度的測(cè)定，以及探究無(wú)現(xiàn)象反應(yīng)的發(fā)生等實(shí)驗(yàn)，層層遞進(jìn)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，不斷提升實(shí)驗(yàn)的操作能力，同時(shí)又結(jié)合單元的整體知識(shí)，將實(shí)驗(yàn)探究?？疾榈姆较蛞哉嬲鰧?shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生進(jìn)行探究，達(dá)到知識(shí)遷移，能力提升的目的，培養(yǎng)有科學(xué)素養(yǎng)有社會(huì)意識(shí)的人。</p> <p class="ql-block"> 耿虎老師先對(duì)以上幾位教師展示分別進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和完善，并以新課標(biāo)理念為核心，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的一般流程對(duì)《酸和堿》進(jìn)行了大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，并以硫酸為例展開了詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。耿老師敢于對(duì)教材進(jìn)行“大刀闊斧”的處理，以適應(yīng)知識(shí)的完整性、學(xué)習(xí)的連續(xù)性，使教師們更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，可操作性也更強(qiáng)了。<span style="font-size: 18px;">此外，耿老師滔滔不絕、揮灑自如的講解，也令我們心中十分嘆服。</span></p> <p class="ql-block"> 化學(xué)是航空航天工程等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)。涑水聯(lián)合雙語(yǔ)學(xué)?；瘜W(xué)組張姣姣老師從大單元整體設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、核心知識(shí)、教學(xué)方案和單元評(píng)價(jià)五方面為我們展示了航空科技的大單元復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生整合知識(shí)并培養(yǎng)了學(xué)生用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。</p> 總結(jié)提升 <p class="ql-block"> 耿老師以航空科學(xué)大單元復(fù)習(xí)課為例，讓大家就平時(shí)教學(xué)中存在的疑問(wèn)，困惑進(jìn)行了交流。本次研討活動(dòng)老師們共同探討，積極發(fā)言，相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)，對(duì)于我們課堂教學(xué)水平的提高有著積極的作用！</p><p class="ql-block"> 耿老師毫無(wú)保留地把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享，從備課、授課、習(xí)題課各種角度講述了如何上好一堂課。無(wú)論是教學(xué)方法還是教學(xué)內(nèi)容，環(huán)環(huán)相扣，緊貼課標(biāo)。深入淺出，實(shí)實(shí)在在，讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。為我們今后的教學(xué)提供了很多借鑒，使我們對(duì)新課程理念以及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，有了更進(jìn)一步理解。</p> <p class="ql-block"> “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！弊詈?，王秀文老師對(duì)本次研討會(huì)進(jìn)行了總結(jié)并提供有效的指導(dǎo)和建議：要以課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，結(jié)合各校教學(xué)實(shí)際和學(xué)情，去探索適合自己學(xué)生的最佳教學(xué)方法，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地開展復(fù)習(xí)教學(xué)工作，及時(shí)把握中考方向與動(dòng)態(tài)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)！</p>