<p class="ql-block"> 數(shù)學實踐活動作為一種新型的教學模式，它改變了傳統(tǒng)教學中以知識講解與記憶為特征的陳舊教學方法，讓學生在解決具體問題的過程中和對數(shù)學本身的探究中理解、掌握和應用數(shù)學知識。</p> <p class="ql-block"> 寒假期間，邯鄲市叢臺區(qū)實驗小學為二年級的孩子們安排了“尺”觀生活，“量”出精彩的實踐活動，豐富了孩子們的寒假生活，充分發(fā)揮了學生主體性，培養(yǎng)了學生的動手能力，探索精神和實踐能力。</p> 認識長度單位 <p class="ql-block"> 測量與現(xiàn)實生活是息息相關(guān)的，既然生活中有測量，那么我們就要有一個標準長度，也就必須要有一個公認的長度單位。那孩子們知道的長度單位有哪些呢？讓我們一起看一看、聽一聽吧！</p> 常用測量工具 <p class="ql-block"> 看一看，說一說我們都找到了哪些測量工具呢？</p> 身體上的尺子 <p class="ql-block"> 在古代還沒有發(fā)明尺子的時候，人們用哪些工具來測量長度呢？埃及人曾用繩子丈量大地，而我國祖先就更聰明啦，他們常用步數(shù)來計量土地的長度，選擇了身體上的尺子來進行測量。</p> <p class="ql-block"> 一拃zhǎ ：張開大拇指和中指，兩端的距離為“一拃”，我的“一拃”約為16厘米。</p> <p class="ql-block"> 一庹tuǒ：兩臂向左右伸開的長度。手臂要伸直才行哦！我的一庹約129厘米，和我的身高差不多呢！</p> <p class="ql-block"> 一腳：指腳丫子的長度，一只腳從腳后跟到腳尖的長度，我的一腳約20厘米。</p> <p class="ql-block"> 一步：行走時兩腳間的距離，指走正常步長，從一只腳尖到另一只腳尖的距離，我的一步約45厘米。</p> 我制作的尺子 <p class="ql-block"> 用“身體尺”量確實很方便，它能幫助我們記住長度單位和解決實際問題，但是要得到準確的結(jié)果，還要用尺子量哦！讓咱們一起來動手做一把尺子吧！</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學離不開生活，生活也離不開數(shù)學。孩子們在自主測量的活動過程中積累了測量經(jīng)驗，在具體的物品和抽象的數(shù)之間建立起很好的聯(lián)系，增強了對“量”的實際意義的理解，認識到了數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會到了數(shù)學的獨特魅力。</p> <p class="ql-block">編輯：二數(shù)組</p><p class="ql-block">審核：教研處</p>