<p class="ql-block"> 為全面落實國家新課程方案、新課程標準，深入推進基于課程標準的教學改進行動，促進“教-學-評一體化” 研究與實踐，全市召開“義務教育學?；谡n程標準的教學改進行動推進會議”。壽光市鳳華小學為加強教師隊伍建設，明確新課標下的教學方向，提升教師教學水平，于2月1日上午組織全體教師積極參與該培訓會議。</p> 培訓內(nèi)容 <p class="ql-block"> 本次會議從三個大方面進行。</p><p class="ql-block"> 一：教學改進行動工作部署。</p><p class="ql-block"> 二：各縣市區(qū)學校經(jīng)驗交流。</p><p class="ql-block"> 三：李院長總結(jié)梳理發(fā)言。</p> 教學改進行動部署 <p class="ql-block"> 根據(jù)“行動啟動”、“主要工作”、“主要變化”、“主要問題”四個大方面制定出了教學改進行動工作部署。</p> <p class="ql-block"> 教學改進行動工作部署從主要任務和工作建議兩個方面來闡述。</p> <p class="ql-block"> 主要任務：堅持”教學評一體化”，強化目標牽引，聚焦理念落地、教學設計、評價素養(yǎng)、名師隊伍、特色課堂、品牌學校等關(guān)鍵目標，持續(xù)全面推進教學改進行動。</p><p class="ql-block"> 工作建議：核心是校長；重點是聚焦；關(guān)鍵是規(guī)劃；主體是教師；保障是教研；平臺是活動。</p> 各縣市區(qū)經(jīng)驗交流 <p class="ql-block"> 經(jīng)驗交流由各縣市區(qū)的五位老師代表進行分享。</p> <p class="ql-block"> 濰坊市濰城區(qū)芙蓉小學王文君老師匯報的是“教學評一致性”教學的實踐行動。主要從三個方面來進行：一、目標的敘寫、實施、評價任務地制定；二、前置目標、設計任務評價單；三、課時設計以及課堂評價的三階段和單元整體大概念教學。</p> <p class="ql-block"> 青州市圣水學校張云杰老師匯報的是“三段式”教研助力教學評一致性研究，主要從三個方面來進行：一、對標“基于課程標誰的教學評一致性研究”，發(fā)現(xiàn)問題。二、落實“基于課程標誰的教學評一致性研究”，收獲幸福。三、深研“基于課程標準的教學評一致性研究”，慢慢美好。</p> <p class="ql-block"> 壽光現(xiàn)代明德學?？诅骼蠋焻R報的是“特色校本教研”，主要有三個方面的內(nèi)容。一、以人為本，立足高點打造一流教研隊伍；二、深學細悟，打通堵點重構(gòu)科學教研體系；三、守正創(chuàng)新，探尋焦點落實有效教研路徑。</p> <p class="ql-block"> 昌邑濰水學校孫穎慧老師匯報的是“項目化教學措施”，主要有三方面內(nèi)容：一：分析課堂困境；二：項目化學習；三：教改措施。</p> <p class="ql-block"> 青州市教育教學研究院匯報的是“三項工作舉措，雙向賦能教改”，主要有三方面內(nèi)容：一、倒逼激勵，加強管理評價，激發(fā)教改動力；二、創(chuàng)新機制，拓寬幫扶路徑，提升教研實效；三、引智借勢，搭建活動平臺，強化示范引領。</p> 李院長總結(jié)梳理發(fā)言 <p class="ql-block"> 李院長主要從兩大方面進行了總結(jié)梳理發(fā)言：一、我們不斷在進步；二、狠抓教師成長不動搖。其中第一大方面包括了以下三個方面的內(nèi)容：</p><p class="ql-block"> （一）明確方向，抓住根本；緊抓常規(guī)，常規(guī)就是經(jīng)常規(guī)范；從備課、課堂教學目標設計、教學內(nèi)容設計、上課教學實施的“五四三”提高教學質(zhì)量；深化教學改進，教學評一致性是檢驗課改真?zhèn)蔚某咦印?lt;/p><p class="ql-block"> （二）關(guān)注教學改進的重點，主要包括：轉(zhuǎn)變理念與方法，從關(guān)注教轉(zhuǎn)向關(guān)注學；處理講與練的關(guān)系，突出能力培養(yǎng)；突出重點，鼓勵參與，提升課堂效益。</p><p class="ql-block"> （三）優(yōu)化教學的策略，主要包括：由簡單重復轉(zhuǎn)向溫故知新；從拘泥教材轉(zhuǎn)向整合教材；由整齊劃一轉(zhuǎn)向分層要求。</p><p class="ql-block"> 第二大方面也包括了三個方面的內(nèi)容：</p><p class="ql-block"> （一）教育科研助成長。</p><p class="ql-block"> （二）精準研訓助成長。</p><p class="ql-block"> （三）搭建平臺助成長。</p><p class="ql-block"> 最后李院長送給教師的話：每一個1%的改變都毫不起眼，但每天改進1%，量變引發(fā)質(zhì)變，奇跡就此發(fā)生。</p> 記錄收獲 <p class="ql-block"> 經(jīng)歷了較長的假期后，鳳華小學的老師們沒有懈怠，而是滿懷教育激情，認真傾聽、詳細記錄、用心反思、積累經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 通過此次基于課程標準教學改進行動的推進會議，老師們滿載而歸。新學期帶著對新課標更深刻的認識以及對新課標更深入的思考再出發(fā)。相信在老師們不斷探索和實踐中，我們將在學科教學中積極踐行新方法，讓學科核心素養(yǎng)真正落地。</p> <p class="ql-block">圖/文: 郄新瑤 張娣</p><p class="ql-block">審核: 張繼超</p><p class="ql-block">簽發(fā): 蘇永成</p>