<p class="ql-block"> 讀書是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要途徑，教師的精神成長(zhǎng)，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。瑞兔迎春，2月1日上午臨沭縣小學(xué)組織召開寒假讀書分享會(huì)。老師們?cè)诜窒斫涣髦袝痴劷逃形?，尋找教育的真諦，并對(duì)新學(xué)期提出新的展望。六年級(jí)組一共有7位語文老師進(jìn)行讀書交流。</p> <p class="ql-block"> 鄒淑貞老師分享了張慶祖的《給語文教師的新建議》。讀書感悟:在張祖慶老師精選的課例與課評(píng)中，見識(shí)到了于永正老師“笨拙”的語文課，明白教師要關(guān)注文本獨(dú)特的表達(dá)方式，要培養(yǎng)學(xué)生“主動(dòng)鉆研文本”的意識(shí)，要讓語文教學(xué)回歸本體，回到常識(shí)。我更感動(dòng)于于老師“大德無形，大教無痕”的教育理念，他說老師是一本無字的書，學(xué)生天天在讀，老師高質(zhì)量的示范就是最好的教學(xué)方法，也是最有效的教學(xué)方法。希望有一天我們都能上出這樣“笨笨”的語文課。我羨慕“樸素生活，追求心靈自由”的干國(guó)祥老師；我欽佩于將“文化意象、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、周知萬物、語文靈性是、全課程教學(xué)、蟬文化”諸多元素集于一身的錢鋒老師；我陶醉于帶領(lǐng)孩子們放飛一只只美麗風(fēng)箏，喚醒孩子們內(nèi)心美好的王文麗老師。</p> <p class="ql-block"> 徐麗霞老師分享了徐明的《思維影響教育》。反思作為課堂中的引導(dǎo)者，我們老師首先得學(xué)會(huì)思考，通過和學(xué)生間的磨合，了解學(xué)生的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)思考如何設(shè)計(jì)適合他們的課堂，才能真正有效的幫助他們提升思維能力。</p> <p class="ql-block"> 顏凱凱老師帶來了《可以這樣教作文》。作文教學(xué)一直是語文教學(xué)中的難點(diǎn)。怎樣才能上好作文課，更是是困擾語文教師的一大難題。對(duì)于作文教學(xué)的諸多難題，于永正、賈志敏、竇桂梅等24位名師娓娓道出他們的真知灼見，這些是他們?cè)谝痪€教學(xué)中“摸爬滾打”的智慧結(jié)晶，既意蘊(yùn)深遠(yuǎn)又行文樸素，能讓一線教師在輕松的閱讀中不斷領(lǐng)悟教學(xué)的門道。原來可以這樣來教作文。</p> <p class="ql-block"> 季芮交老師分享了《聽孫雙金老師講語文》?？v觀他的每一堂課，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、注重閱讀，他把閱讀分為了三個(gè)層次感知性閱讀、理解性閱讀和欣賞性閱讀。二、課堂上師生平等對(duì)話，幽默風(fēng)趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。三、注重閱讀的量，他的課堂不僅僅局限于教材上的一篇課文，而是一篇帶多篇。因?yàn)楸旧戆自捨木褪前自挵自?，明白如話，不用在那里過多的拆文解字。他抓住課文中的一個(gè)點(diǎn)，然后從不同層面讓學(xué)生去悟情。值得學(xué)習(xí)的很多很多。</p> <p class="ql-block"> 張娜老師分享了《最相思莫如宋詞》。本書出自新晉國(guó)學(xué)才子隨園散人之手，精選的四十八闋代表宋代詞作頂級(jí)水準(zhǔn)。白衣卿相獨(dú)步天涯，衣袖生風(fēng)；才子佳人執(zhí)手相看，淚下瀟湘；悲涼將軍縱馬疆場(chǎng)，壯志未酬；憂傷詞客醉飲清涼，花前月下。而隨園散人更是以他那淡如水墨畫卷的筆觸，將那些本來就鮮活無比的詞作描摹得更加靈動(dòng)，將那個(gè)本來就風(fēng)月無邊的朝代，更細(xì)微地展現(xiàn)在我們的眼前。</p> <p class="ql-block"> 代秀好老師分享了《優(yōu)秀教師一定要知道的7件事》。這七件事分別是:1、認(rèn)識(shí)語文的本質(zhì);2、教學(xué)的全部意義；3、讀書，我們必須的生活;4、擁有面對(duì)文本的力量；5、公開課，試練生命的地方；6、朗讀，語言與寫作的素養(yǎng)；7、修煉你的激情，思想和風(fēng)格。朗讀感悟是要去熱愛語文，熱愛我們的學(xué)生，這是基礎(chǔ);有了這個(gè)基礎(chǔ)就去讀書，這會(huì)使我們擁有文本的力量;借助公開課，錘煉我們的生命;在這個(gè)錘煉的過程中，提升我們精的素養(yǎng)，從而，形成我們自己的教學(xué)風(fēng)格。</p> <p class="ql-block"> 張偉老師分享了王曉春的《教育智慧哪里來》。讀書感悟:我覺得這是一本不管是新教師還是老教師，都值得一讀的好書。它可以給新教師指導(dǎo)、啟發(fā)；可以讓老教師重新審視一下以往的教育經(jīng)驗(yàn)，可以讓自己教育經(jīng)驗(yàn)的合理處與書中案例產(chǎn)生共鳴，也可以與書中的見解產(chǎn)生一些爭(zhēng)議，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短。總之，對(duì)于教育界人士來說，肯定是良師益友！看了這本書我最大的收獲是：教育需要思考，而不僅僅是簡(jiǎn)單的模仿。學(xué)生行為必然會(huì)有思想做指導(dǎo)，我們更多的要去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的想法，才有可能從根本上去改善學(xué)生的行為。</p> <p class="ql-block"> 在教育的道路上，老師們是兢兢業(yè)業(yè)的勞動(dòng)者，更是孜孜不倦的追夢(mèng)者，追尋著教育的詩(shī)意和遠(yuǎn)方。愿老師們的課堂充滿智慧，教育之路飄逸書香！</p>