<p class="ql-block"> 愛(ài)的陽(yáng)光驅(qū)走了冬日的嚴(yán)寒，在新春佳節(jié)來(lái)臨之際，花牛中心學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《麥積區(qū)教體局關(guān)于開(kāi)展“寒假千人大走訪活動(dòng)”》的通知，班子成員結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真調(diào)研，深入摸排，全體教師參與，于2023年1月8日開(kāi)始對(duì)轄區(qū)內(nèi)就學(xué)不穩(wěn)定學(xué)生、貧困家庭子女、殘疾人家庭子女、單親家庭等特殊群體進(jìn)行了入戶走訪慰問(wèn)、送溫暖到每個(gè)家庭。 </p> 會(huì)議部署 <p class="ql-block"> 為提高大走訪活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，活動(dòng)開(kāi)展之前，班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《天水市麥積區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展寒假千人大走訪進(jìn)一步密切家校聯(lián)系的通知》，制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，并確定此次走訪以入戶走訪結(jié)合電話隨訪、釘釘連線、微信語(yǔ)音、視頻通話等多種“同框同屏”形式交流。要求各位老師要細(xì)致入微地做好本次走訪工作，強(qiáng)調(diào)大走訪的重要性，力求與每位家長(zhǎng)做好對(duì)接。</p> <p class="ql-block"> 本校24位班主任與任課老師積極交流班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)，確定走訪名單，商討走訪事項(xiàng)，充分做好前期工作，確保此次大走訪取得實(shí)效。</p> 溫暖走訪 <p class="ql-block"> 每到一家，各位老師都會(huì)親切地向家長(zhǎng)宣傳《義務(wù)教育法》、教育精準(zhǔn)扶貧資助政策和寒期期間防火、防電、防煤煙煤氣以及交通食品安全等多方面的安全知識(shí)；了解孩子假期在家的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)的有效途徑；真誠(chéng)地聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，綜合梳理家長(zhǎng)的訴求，給予行之有效的解決辦法，真正達(dá)到家校共育的目的。</p> <p class="ql-block"> 馬曉是一個(gè)單親家庭的孩子，他性格內(nèi)向，在校期間不喜歡和其他同學(xué)交流，學(xué)習(xí)也在班級(jí)處于后進(jìn)生，網(wǎng)課期間作業(yè)不能按時(shí)上交，老師通過(guò)家訪得知他父母離異，平時(shí)只有奶奶照顧他，在專門聯(lián)系他父親溝通后，最后與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，平時(shí)會(huì)多抽出時(shí)間監(jiān)管孩子，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活中去。</p> <p class="ql-block"> 武瑞辰，精準(zhǔn)扶貧戶孩子，爸爸媽媽都去上班了，姐弟倆在家學(xué)習(xí)，緱老師對(duì)他們進(jìn)行了作業(yè)輔導(dǎo)，囑咐了冬季防火防電安全，告訴他們家長(zhǎng)不在更要自覺(jué)自律。</p> <p class="ql-block"> 吳健，精準(zhǔn)扶貧戶孩子，一直由媽媽照顧，由于沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)校時(shí)也經(jīng)常交不上作業(yè)，楊老師耐心地對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行了輔導(dǎo)，并希望吳健媽媽能督促孩子認(rèn)真完成寒假作業(yè)，充實(shí)的度過(guò)假期。</p> <p class="ql-block"> 裴老師和張老師寒假期間到訪朱欣茹同學(xué)家，該同學(xué)爸爸常年外出，孩子性格靦腆、內(nèi)向。老師們通過(guò)向家長(zhǎng)了解孩子假期生活，對(duì)孩子做了心理輔導(dǎo)，并指導(dǎo)學(xué)生寒期作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 楊旭升，既是精準(zhǔn)扶貧戶，又是殘疾家庭的孩子，爸爸去外地打工了，生病的媽媽一個(gè)人照顧著三個(gè)孩子和年邁的爺爺。緱老師耐心地給他輔導(dǎo)了作業(yè)，并給予生活上的關(guān)愛(ài)，多次叮囑冬季防煤煙安全，并鼓勵(lì)他要認(rèn)真完成寒假作業(yè)，已全新的面貌迎接新學(xué)期。</p> <p class="ql-block"> 郭嘉，既是精準(zhǔn)扶貧戶家庭，又是殘疾孩子，當(dāng)看到老師來(lái)到他們家時(shí)，高興地拿出了他用心畫的畫讓老師看，眼神中充滿了開(kāi)心和期待，老師及時(shí)鼓勵(lì)了他，愿他永遠(yuǎn)笑的這么燦爛。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)于這次走訪，家長(zhǎng)們都很熱情，大家圍坐在一起探討著孩子在校內(nèi)、校外的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也把孩子告訴他班里的趣事向老師娓娓道來(lái)，即使是告狀也是那么自然親切、通情達(dá)理，家長(zhǎng)誠(chéng)懇、熱情。學(xué)生的真誠(chéng)堅(jiān)毅、樸實(shí)樂(lè)觀讓我深深感動(dòng)。在他們的身上讓我們看到了執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)。</p> 線上家訪 <p class="ql-block"> 不同的生活，不同的家庭，造就了不同性格的孩子。這些故事里流淌著遺憾和嘆息，這些故事里更流淌著智慧和溫情。走進(jìn)每一個(gè)家庭、每一個(gè)孩子，在讀著他們故事的同時(shí)，也慢慢讀懂了學(xué)生本身，我們也在不斷地思考、調(diào)整、改善著自己的工作。</p> 豐富多彩的假期生活 <p class="ql-block"> 通過(guò)走訪及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生即使不在校也能享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，得到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師工作的理解與支持，還加深了教師與家長(zhǎng)的情感。在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)這次“寒假千人大走訪”活動(dòng)，讓我們明白了教育之路，充滿了艱辛與坎坷，但卻讓我們收獲良多，作為教育工作者，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們與家長(zhǎng)聯(lián)手共育，堅(jiān)持愛(ài)與責(zé)任同行！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?成長(zhǎng)是酸澀的，但陪伴是溫暖的</p><p class="ql-block">?為愛(ài)前行，做有溫度的教育</p><p class="ql-block">?我們始終在路上 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：魯雪圓</p><p class="ql-block">圖片提供：各班班主任</p>