<p class="ql-block ql-indent-1">教而不研則淺，研而不教則空?！?為了更好地貫徹落實新課標(biāo)方案，精準(zhǔn)深入地進行大單元整體教學(xué)，使大單元教學(xué)理念與精神在課堂生根發(fā)芽，英語組進行了“大單元教學(xué)高質(zhì)量實施教研活動”。三至六年級教師以大單元為主題，充分挖掘英語學(xué)科的育人價值，確立單元育人目標(biāo)和教學(xué)主線，有意識地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動參與和探討主題意義的情境和空間，使學(xué)生獲得積極的學(xué)習(xí)體驗，成為意義探究的主體和積極主動的知識建構(gòu)者。</p> 研討開篇 <p class="ql-block ql-indent-1">教研開始，艷艷老師簡單介紹了本次研討的內(nèi)容及意圖，希望老師們以后能夠?qū)Υ髥卧w教學(xué)有更深的認(rèn)知。</p> 學(xué)習(xí)優(yōu)秀專家 <p class="ql-block ql-indent-1">在艷艷老師帶領(lǐng)下，我們英語組全體教師一起學(xué)習(xí)了房濤院長的大單元教學(xué)高質(zhì)量實施模塊這篇文章。房濤是華師教育研究院院長，常州大學(xué)嘗試教育研究院副院長，對大單元教學(xué)有深入的研究。房濤院長提出：“探索大單元教學(xué)，促進教學(xué)評一體等，是今后集體備課研究的重點內(nèi)容。”房濤院長從內(nèi)容分析與整合，課程標(biāo)準(zhǔn)分解，學(xué)情分析，大主題或大概念設(shè)計，大單元目標(biāo)敘寫，學(xué)業(yè)評價等六個方面進行了分享。</p> 心得交流 <p class="ql-block ql-indent-1">研討最后我們各自分享了自己的學(xué)習(xí)心得。艷艷老師認(rèn)為，探索大單元教學(xué)，要教學(xué)評一體化。我們始終要堅持以終為始，結(jié)合課標(biāo)解讀的核心素養(yǎng)，去思考我們的教學(xué)方式，去設(shè)置我們的課程目標(biāo)，課程內(nèi)容，真正讓大單元核心素養(yǎng)落地。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">麗霞老師認(rèn)為大單元教學(xué)是高站位把握課標(biāo)，確定大單元目標(biāo)，去敘寫學(xué)業(yè)評價，各種課型都要有統(tǒng)籌規(guī)劃和設(shè)計。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">若錦老師認(rèn)為在 “應(yīng)試教育” 的背景下，我們大多的教學(xué)是以 “課時” 為單位，不進行 “單元設(shè)計”。但是，“課時主義” 容易把教學(xué)內(nèi)容碎片化，導(dǎo)致知識點的處理缺乏對全局的掌握。因此，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)更多注意單元話題的完整性，整體性，關(guān)注最后的語言形成，讓孩子們真正的會說英語。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">燕子老師認(rèn)為大單元教學(xué)要兼顧核心知識技能，學(xué)科思想方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析解決問題的能力能力。我們可以嘗試在日常教學(xué)中把大單元教學(xué)應(yīng)用于實際，把理論與實踐相結(jié)合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新課標(biāo)始終引領(lǐng)著我們的教學(xué)方向，此次培訓(xùn)活動中，老師們在任務(wù)驅(qū)動下，深度理解新課標(biāo)中的新理念，對新課標(biāo)的內(nèi)容與課標(biāo)要求有了更加深入的解析，對重點內(nèi)容有了更加明晰的把握，對大單元教學(xué)有了更加深入的理解。</p> <p class="ql-block">編輯：英語組</p><p class="ql-block">圖片：英語組</p><p class="ql-block">審核：教師發(fā)展中心</p>