<p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”為了深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，落實(shí)教育部課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施精神，幫助語(yǔ)文老師正確理解，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念內(nèi)涵，不斷提高語(yǔ)文老師教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)水平。中里學(xué)區(qū)全體語(yǔ)文老師共110人于2023年2月1日和2日齊聚一堂在中里學(xué)區(qū)五樓會(huì)議室參加了港北區(qū)組織的關(guān)于新課標(biāo)解讀的線上培訓(xùn)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)線上由慶豐辦公室曾文莉教研員和荷城學(xué)區(qū)曹婷婷教研員主持，線下由中里學(xué)區(qū)鄭鳳初教研員主持。</p><p class="ql-block"><br></p> 線上云培訓(xùn) <p class="ql-block"> 2月1日上午，港北區(qū)教育局教研室副主任姜樹(shù)英對(duì)語(yǔ)文新課標(biāo)進(jìn)行了總體簡(jiǎn)要概述，解讀語(yǔ)文核心素養(yǎng)的思維能力和審美創(chuàng)造。每講到一個(gè)點(diǎn)，姜副主任總是會(huì)拿教材中的實(shí)例進(jìn)行解釋和闡述，同時(shí)借助課例視頻，把理論講得深入淺出，理清了一線語(yǔ)文教師在學(xué)習(xí)新課標(biāo)中產(chǎn)生的疑問(wèn)及存在的困惑。</p> <p class="ql-block"> 姜副主任重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文核心素養(yǎng)作為一個(gè)重點(diǎn)，從四方面、三個(gè)層次進(jìn)行了劃分，而思維能力的發(fā)展則是義教課標(biāo)的重點(diǎn)及亮點(diǎn)。姜主任結(jié)合新課標(biāo)的內(nèi)容及目前的教學(xué)情況，給我們提出了寶貴的教學(xué)意見(jiàn)，為我們的教育教學(xué)指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 2月1日下午先由荷城學(xué)區(qū)曹婷婷教研員從三個(gè)方面解讀語(yǔ)言運(yùn)用，一立足基礎(chǔ)，夯實(shí)語(yǔ)言運(yùn)用的底色；二立足文本，訓(xùn)練語(yǔ)言運(yùn)用能力；三立足朗讀，增強(qiáng)語(yǔ)言文字感染力。曹婷婷教研員根據(jù)不同學(xué)段結(jié)合具體的教學(xué)案例解讀如何達(dá)成語(yǔ)言運(yùn)用核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，整個(gè)講座有梯度，有理論，有具體的方法指導(dǎo)，我們收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨。</p> <p class="ql-block"> 接著由港城學(xué)區(qū)覃幼教研員重點(diǎn)圍繞五點(diǎn)建議解讀文化自信：建議一識(shí)宇尋根，增強(qiáng)文化認(rèn)同；建議二文本深挖，豐厚文化積淀；建議三品讀悟情，促進(jìn)文化理解；建議四活動(dòng)創(chuàng)境，拓展文化參與；建議五閱讀品味，推動(dòng)文化傳承。最后強(qiáng)調(diào)文化自信來(lái)源讀書(shū)。</p> <p class="ql-block"> 2月2日上午，老師們分別聽(tīng)取了學(xué)習(xí)任務(wù)群之語(yǔ)言文字積累與梳理、實(shí)用性閱讀與交流以及文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 武樂(lè)學(xué)區(qū)辦公室周俏燕教研員從“語(yǔ)言文字積累與梳理的內(nèi)涵、目標(biāo)與內(nèi)容、路徑與策略”三個(gè)方面對(duì)語(yǔ)言文字積累與梳理進(jìn)行深入的解讀，結(jié)合優(yōu)秀課例給老師們講解應(yīng)該如何設(shè)計(jì)不同學(xué)段的學(xué)習(xí)任務(wù)群，并為老師們提供了實(shí)用的教學(xué)建議。語(yǔ)言文字積累與梳理學(xué)習(xí)最主要關(guān)注學(xué)生的興趣與情感激發(fā)，教給學(xué)生積累與梳理的方法。</p> <p class="ql-block"> 港北區(qū)教育局教學(xué)研究室丘秀萍教研員用通俗易懂的語(yǔ)言向老師們闡述了實(shí)用性閱讀與交流任務(wù)群的價(jià)值導(dǎo)向。隨后，丘秀萍教研員就內(nèi)容解讀板塊，細(xì)致地講解了各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)目標(biāo)，深入淺出地解讀了本任務(wù)群的課程功能和編排特點(diǎn)，從內(nèi)容上、文體上、要求上三個(gè)維度進(jìn)行概括分析，逐層遞進(jìn)，并輔以具體的課文內(nèi)容，加深老師們的理解與感悟。接著，丘老師從教學(xué)提示與策略為老師們解讀了任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的活動(dòng)主題設(shè)計(jì)及實(shí)踐路徑，<span style="font-size: 18px;">并結(jié)合了具體課例，給出了實(shí)操性極強(qiáng)的教學(xué)建議，為教師今后的教學(xué)起到了重要的指導(dǎo)意義。</span></p> <p class="ql-block"> 慶豐學(xué)區(qū)辦公室曾文莉教研員從“核心概念、育人價(jià)值、目標(biāo)內(nèi)容、實(shí)施建議”幾方面解讀學(xué)習(xí)任務(wù)群之文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)。曾文莉教研員提出四條實(shí)施建議，以六上第七單元為例，曾老師梳理內(nèi)容、整合要素，細(xì)致講解單元整體教學(xué)的實(shí)踐要點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 2月2日下午老師們分別聆聽(tīng)了學(xué)習(xí)任務(wù)群之思辨性閱讀與表達(dá)和學(xué)習(xí)任務(wù)群之整本書(shū)閱讀、跨學(xué)科學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 港北區(qū)教育局教學(xué)研究室丘秀萍教研員從“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群的概念解讀、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)提示、教學(xué)案例四個(gè)方面進(jìn)行解讀。丘秀萍教研員通過(guò)學(xué)習(xí)主題“小故事大道理”的案例，從單元核心任務(wù)出發(fā)，通過(guò)進(jìn)階式任務(wù)的設(shè)計(jì)，依靠一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，串連一篇篇文本，在學(xué)生的自主閱讀、梳理、探究、交流中不斷實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的研究與解決。</p> <p class="ql-block"> 大圩學(xué)區(qū)辦公室黃君蘭教研員用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言向老師們深入解讀學(xué)習(xí)任務(wù)群之整本書(shū)閱讀和跨學(xué)科閱讀。黃君蘭教研員以《在那奇妙的王國(guó)里》為例，分別展示了導(dǎo)讀課和分享課兩種類(lèi)型整本書(shū)閱讀的教學(xué)講解，讓老師們受益匪淺。</p> 認(rèn)真聽(tīng)課的老師們 <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們認(rèn)真專(zhuān)注，或摘錄筆記，或拍照留存，或若有所思。</p> 老師們認(rèn)真做筆記 <p class="ql-block"> 學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈篤。通過(guò)本次培訓(xùn)，老師們對(duì)語(yǔ)文新課標(biāo)有了更為全面而清晰的認(rèn)知，也為接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，更為迎接新學(xué)期、踐行新理念賦能、蓄力，全面提升學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">編輯：莫燕榮</p><p class="ql-block">審核：植俊英 鄭鳳初</p>