讀著讀著，你就懂了（二）……

語文教研組

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">——銅川市青年路小學(xué)語文教研組</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">“同讀一本書”心得分享</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　書籍是伴隨成長(zhǎng)的益友，讀書是豐盈內(nèi)心的途徑，教師讀書活動(dòng)是銅川市青年路小學(xué)這幾年一直堅(jiān)持提升專業(yè)素養(yǎng)的重要舉措。從《我的教育故事》到《給教師的信》，再到我們現(xiàn)在手里的《陶行知教育名篇》，語文組教師在讀書中豐盈著自己的教育人生。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　寒假期間，語文組教師們?cè)谝豁擁摴P記中感悟書中的道理，在一段段文字中記錄讀后的心得。這個(gè)假期，這一群最美教師沉浸在書的海洋，享受心靈的洗禮，感受內(nèi)心的豐盈。</span></p> <h1><span style="font-size:20px;">　　</span>寒假里有幸拜讀了學(xué)校送給我們每位老師的《陶行知教育名篇》，其中先生提到的“生活即教育”就是讓我們擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的苦惱，我們讓學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)，讓教育與生活相聯(lián)系。語文知識(shí)并不局限于課本，更多的知識(shí)來源于我們的生活，大街小巷中的各式文字都是語文學(xué)習(xí)的素材。我們要教會(huì)學(xué)生從“玩中學(xué)，玩中解”，從生活中的點(diǎn)滴文字感受語文學(xué)習(xí)的無窮樂趣。而老師要更側(cè)重于“玩中教”，把學(xué)習(xí)變成一件快樂的事。</h1><h1 style="text-align: right;"><span style="font-size: 20px; text-align: right;">——張倩</span></h1> <h1><span style="font-size:20px;">　　</span>在學(xué)校的推薦下，我閱讀了《陶行知教育名篇》，收益頗多。細(xì)細(xì)品讀，文章短小，深入淺出，“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)”“教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”“生活即教育”“教學(xué)做合一”的教育理論，以及陶公實(shí)實(shí)在在的教育行為，使我不禁為自己在教育理念和行為上的落后與愚昧而汗顏。</h1><h1> 讀了此書，讓我對(duì)陶公及他創(chuàng)立的“生活教育”學(xué)說從懵懵懂懂到有了初淺的認(rèn)識(shí)。陶公高舉“生活即教育”的大旗，他指出：沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校；沒有生活做中心的書本是死書本。生活與教育是同一過程，教育不能脫離生活，生活也不能脫離教育。</h1><h1> 正如新課程所倡導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)的背景是生活化的。學(xué)生最終要走向社會(huì)、走向生活，新課程惟有反映社會(huì)及生活的需要，幫助學(xué)生了解社會(huì)生活，使學(xué)校成為社會(huì)生活的一部分，才能真正體現(xiàn)新課程的本質(zhì)功能。</h1><h1> 作為一名語文教師，我一定要善于從學(xué)生的生活細(xì)節(jié)中捕捉可以利用的教育資源，利用鮮活的人物和事例讓學(xué)生走進(jìn)真實(shí)的生活，引導(dǎo)孩子用心去觸摸、去感悟生活，從而形成辨別是非善惡的能力，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。</h1><h1>用生活來教育，教而學(xué)，學(xué)而教，陶公的教育理論值得我們俯首敬仰并至始至終的追求！</h1><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">——史衛(wèi)魏</span></p> <h1>　　“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！笔莻ゴ蠼逃姨招兄壬慕逃^，說來慚愧我對(duì)陶行知了解較少，只是零零星星地知道一些他的教育思想。當(dāng)我捧起《陶行知教育名篇》，越讀，越覺得先生教育理念之先進(jìn)；越讀，越覺得先生對(duì)教育的摯愛。先生為了所熱愛的教育畢生在思考，他的教育理論，具有很強(qiáng)的前瞻性和實(shí)效性，不愧為“偉大的人民教育家”。 </h1><h1> 當(dāng)通過一段段短小卻精辟的文字去了解陶老的“行是知之始，知是行之成”“教學(xué)做合一”這些他所創(chuàng)立的教育理論時(shí)，不禁深深地佩服這位教育大家的遠(yuǎn)見。陶先生提出“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)”、“教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”、“先生須一面教一面學(xué)”。好的老師要組織引導(dǎo)學(xué)生自己去探求知識(shí)，成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者。這樣學(xué)生才能探知識(shí)的本源，求知識(shí)的歸宿。不正是新課程倡導(dǎo)的關(guān)注學(xué)生獲取知識(shí)的過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變嗎？ </h1><h1> “捧著一顆心來，不帶半根草去?！碑?dāng)我再次咀嚼這句至理名言時(shí)，猶如一束光，鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。讓我們做一棵樹沐光而生，播撒綠蔭壯大自己；讓我們做一條河汩汩而行，潤(rùn)澤心田綿延不息；讓我們隨著陶老先生的腳步心懷暖陽，在教學(xué)之路上逐光而行！</h1><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">——張紅</span></p> <h1><span style="font-size:20px;">　　</span>寒假里，有幸拜讀了《陶行知教育名篇》。書中那些如同寶石般閃閃發(fā)光的文字一次又一次直擊我的內(nèi)心，深深地吸引著我?！扒Ы倘f教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”“教學(xué)合一”“生活即教育”“為一大事來，做一大事去”“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這些飽含著陶行知先生教育智慧和偉大精神的句子，指引我們?cè)鯓幼隼蠋煛?lt;/h1><h1> 先生主張教師要有兒童的思想、情感、愛好，要善于“變個(gè)小孩子”。他提出，“教育是教人變，教人變好的才是好教育”。師范生第一變要變個(gè)孫悟空，第二變要變個(gè)小孩子。“我們必得會(huì)變小孩子，才配做小孩子的先生”，“您若變成小孩子，便有驚人的奇跡出現(xiàn)”我也深有同感。</h1><h1> 他在《教學(xué)合一》中提出，“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)”，“教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”。他的這些教育思想啟示我們教師的教學(xué)應(yīng)更著眼于學(xué)生的學(xué)，注重學(xué)法研究，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造性?！敖淌菫榱瞬唤獭?，正所謂“授人以魚，不如授人以漁”。我們要教給學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存的方法和本領(lǐng)?！白鱿壬模瑧?yīng)該一面教一面學(xué)”，“必定要學(xué)而不厭，才能誨人不倦”。這些話聽來那樣熟悉、親切、有營(yíng)養(yǎng)，陶公用他的教育思想引領(lǐng)我們當(dāng)代教師怎樣做一名好老師。</h1><h1> 以前，我對(duì)陶行知了解甚少，仔細(xì)拜讀之后，由衷感慨先生教育理念之先進(jìn)，與當(dāng)前的新課程理念不謀而合，便有種相見恨晚的感覺了。</h1><h1> 陶行知先生可謂是每個(gè)老師的老師,在老師的金玉良言中,我讀懂了應(yīng)該怎樣做老師。讓陶行知先生的人格力量和教育思想做燈塔，指引我，在教育道路上實(shí)踐、探索、成長(zhǎng)，向著那道光，有力前行！</h1><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">——左海艷</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　在每一段閱讀之旅中，都會(huì)帶來一些思考，都會(huì)增加一份堅(jiān)定。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　讀著，讀著，你就會(huì)懂得很多很多！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">編輯：許潔</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">圖文：中語組教師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">審核：寇苗莉</span></p>