【越河·“拓優(yōu)”行動(dòng)】科學(xué)探索樂無窮，實(shí)驗(yàn)探究趣味多——濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)越河路校區(qū)寒假科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)越河路校區(qū)

科學(xué)探究無止境云端活動(dòng)妙趣生 思考中啟迪智慧，探究中提升素養(yǎng)。為了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力和科學(xué)探究能力，濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)越河路校區(qū)科學(xué)教研組拓展思路，整合創(chuàng)新，在寒假生活溫暖套餐中設(shè)計(jì)了豐富多彩的科學(xué)主題實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生寒假生活注入“科學(xué)味”。通過實(shí)驗(yàn)研究，孩子們不僅感受到科學(xué)的魅力，還寫出自己的研究報(bào)告?？熳屛覀儊硇蕾p一下吧！ 以研促教共成長(zhǎng) 對(duì)于科學(xué)學(xué)科來說，寒假學(xué)習(xí)課程的最大難點(diǎn)就在于突破“科學(xué)味”。如何在現(xiàn)有教學(xué)任務(wù)之下，有效利用家庭簡(jiǎn)單器材化解這一難點(diǎn)，各年級(jí)老師就課程資源的選擇、實(shí)驗(yàn)器材的可行性和安全性、作業(yè)反饋形式等迅速達(dá)成共識(shí)，云端連線，展開激烈的討論完善。全體科學(xué)老師群策群力，確定了以科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作為本次課程的核心軸，讓學(xué)生在動(dòng)腦動(dòng)手中探索科學(xué)原理。 思路明晰后，老師們便開始了精心準(zhǔn)備。結(jié)合前期相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整合優(yōu)化，細(xì)化教學(xué)基調(diào)；骨干教師充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，制定趣味十足的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并定制了“教—學(xué)—評(píng)”一體化的研學(xué)單。 精彩活動(dòng)促發(fā)展筷子提米 筷子和大米是我們生活中最熟悉的東西，你相信能用一根筷子提起整瓶的米嗎？這是怎么做到的呢？今天讓我們進(jìn)入探索提米的實(shí)驗(yàn)中一起見證它的威力吧！ 實(shí)驗(yàn)器材：杯子1個(gè)、米大約1杯、一只筷子。實(shí)驗(yàn)步驟：1.取一干凈的瓶子或者杯子；2.用漏斗把瓶子里裝滿大米；3.將筷子插入米中，盡可能插深一點(diǎn)，方向盡量豎直；4.搖晃瓶子，將大米壓實(shí)；5.提起筷子，筷子成功提起了一杯子的大米。 實(shí)驗(yàn)原理:物體和物體之間有摩擦力，當(dāng)物體受力要運(yùn)動(dòng)時(shí)，摩擦力就會(huì)以相反方向阻礙物體的運(yùn)動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)中，由于杯子內(nèi)米粒與筷子之間的擠壓，使杯子、筷子和米粒緊緊地?cái)D在一起，這樣杯子、筷子和米粒之間的摩擦力增大。將筷子向上提起，米粒和杯子由于摩擦力的作用阻礙筷子向上運(yùn)動(dòng)，結(jié)果反而將米粒和杯子一起提了起來。 吹不動(dòng)的紙 把一張紙平放在桌面上，你能輕松的吹動(dòng)嗎？ 答案是可以的。 如果把這張紙稍微改變一下，再來吹，還能吹動(dòng)嗎？ 通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《吹不動(dòng)的紙》來看看紙是如何在風(fēng)魔王的爪牙下巋然不倒！ 實(shí)驗(yàn)器材:吹風(fēng)機(jī)、卡紙。實(shí)驗(yàn)步驟:1.將卡紙平放在桌面上，會(huì)被吹跑;2.把卡紙折疊成訂書釘?shù)男螤?，放在桌面?3.用吹風(fēng)機(jī)近距離對(duì)著卡紙下方吹氣;4.加大風(fēng)力，卡紙依然在桌面上沒有翻動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)原理:氣流速度越快，氣壓就越低，也就是我們所說的伯努利原理。當(dāng)我們用吹風(fēng)機(jī)對(duì)著卡紙吹氣時(shí)，卡紙下方的氣壓降低了，外圍的大氣壓力便將它緊緊地壓住，風(fēng)也就無法吹翻它了。 懸浮雞蛋 雞蛋是生活中常見的食物，你們知道雞蛋也會(huì)變魔法嗎？四年級(jí)的同學(xué)們來給大家分享一個(gè)關(guān)于雞蛋的神奇小實(shí)驗(yàn)《懸浮雞蛋》。快來一起看一看吧！ 實(shí)驗(yàn)器材：玻璃杯、勺子、生雞蛋和一大罐鹽。實(shí)驗(yàn)步驟:1.往水杯中倒入大半杯溫水，將雞蛋放入水中;2.逐漸往水杯中倒入食鹽，并用筷子攪拌;3.當(dāng)杯底的食鹽不再溶解時(shí)，觀察雞蛋的狀態(tài)。 實(shí)驗(yàn)原理:雞蛋在清水中不會(huì)浮起來，但在鹽水中會(huì)浮起來。這是因?yàn)殡u蛋的密度比清水大，所以雞蛋在清水中會(huì)沉在杯底，而鹽水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋便可在鹽水中浮起來了。 扎不破的紙 你見過扎不破的紙嗎？我們身邊就有。一起來動(dòng)手試一試這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧！ 實(shí)驗(yàn)器材:一瓶水、盆、紙巾、牙簽。實(shí)驗(yàn)步驟:1.將瓶子裝滿水放在水盆里;2.把紙巾放在瓶口上，用皮筋扎緊;3.瓶子倒立，把牙簽插進(jìn)去。 實(shí)驗(yàn)原理:由于水有表面張力，小孔處被覆蓋了一層薄薄的水膜，把水裹了起來。再加上瓶子外無處不在的空氣，有一定的托舉力，使水不會(huì)輕易漏出來，就算牙簽扎進(jìn)去，瓶子里的水也不會(huì)倒出來，紙也不會(huì)破。 “跳舞”的紅豆 科學(xué)源于生活的觀察和思考，豆子家家有，紅豆黃豆黑豆綠豆......也許你能比我說的還多，但是會(huì)“跳舞”的豆子你見過嗎？讓我們一起來探究一下紅豆為什么會(huì)跳舞吧！ 實(shí)驗(yàn)器材：透明杯子、小蘇打、白醋（或檸檬汁）、紅豆、水、一根筷子。實(shí)驗(yàn)步驟：1.在透明杯子里加入兩勺小蘇打;2.加入適量水并用筷子攪拌均勻;3.少量多次倒入白醋并攪拌;4.加入適量紅豆并仔細(xì)觀察紅豆的狀態(tài)。 實(shí)驗(yàn)原理:小蘇打遇上白醋反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，氣泡附著在紅豆上增加了浮力，相當(dāng)于紅豆的游泳圈，加上不斷反應(yīng)上涌的氣泡帶著紅豆飄到水面，氣泡接觸空氣或撞到其他紅豆后破了，紅豆又因?yàn)樽约荷眢w太沉掉下了水底了。這樣反復(fù)循環(huán)，就會(huì)看到會(huì)“跳舞”的紅豆了。 每個(gè)小實(shí)驗(yàn)，都像一粒粒希望的種子，播撒在孩子們心中，承載著每個(gè)孩子成為科學(xué)家的夢(mèng)想。愛科學(xué)、樂探究沒有止境，我們相約春暖花開之后，繼續(xù)體驗(yàn)豐富多彩的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。  部門: 教務(wù)處攝影: 各年級(jí)組編輯: 王欣源初審：張紅花復(fù)審：郭素華終審：周海燕