<p class="ql-block"> “詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻?！蔽覀冏呦蛐麓海瑤е裤?；我們走向綠色，帶著希望；我們揚(yáng)起拼搏的斗志，攀登春天的階梯。</p> <p class="ql-block"> 冰消雪融，春意漸近，新學(xué)期已悄然來到我們身邊。為了幫老師們更快地進(jìn)入新學(xué)期的教學(xué)工作，更好地開展新學(xué)期的教研工作，2023年2月3日上午8點(diǎn)，在各位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，初中部全體文科教師齊聚樹蕙廳，參加學(xué)科培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 本次學(xué)科培訓(xùn)，以新課標(biāo)解讀為依托，由沈慶九老師做《掌握新課標(biāo)的打開密碼 促進(jìn)師生課堂成長(zhǎng)》的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 沈老師強(qiáng)調(diào)，新課標(biāo)有創(chuàng)新，但更需要傳承。解讀新課標(biāo)，一定要注意新舊課標(biāo)之間的聯(lián)系，把握課標(biāo)言簡(jiǎn)義豐的特點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)、科學(xué)解讀。</p> <p class="ql-block"> 在沈老師的講座中，學(xué)習(xí)落實(shí)新課標(biāo)分為三個(gè)步驟：步驟一，理論準(zhǔn)備，為落實(shí)新課標(biāo)儲(chǔ)備理念基礎(chǔ)；步驟二，實(shí)踐準(zhǔn)備，為落實(shí)新課標(biāo)提供物質(zhì)基礎(chǔ)；步驟三，尋找落點(diǎn)，新課標(biāo)和課堂教學(xué)的契合點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)于語文學(xué)習(xí)過程中“核心素養(yǎng)”的形成，“情境性”起著重要和基礎(chǔ)性的作用。知識(shí)具有情境性，學(xué)習(xí)是情境的實(shí)踐，情境揭示了語文和生活的天然聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合《蘇州園林》《驛路梨花》《湖心亭看雪》《破陣子·醉里挑燈看劍》四篇作品中“情境”的創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用，老師們對(duì)教學(xué)活動(dòng)中情境的設(shè)置有了清晰的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)過程中，老師們邊聽邊記，認(rèn)真而專注。</p> <p class="ql-block"> 中場(chǎng)休息時(shí)間，針對(duì)培訓(xùn)所得所思，老師們進(jìn)行激烈研討：</p> <p class="ql-block"> “若待上林花似錦，出門俱是看花人?！北敬螌W(xué)科培訓(xùn)既有溫度又有深度，讓老師們對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)今后的工作內(nèi)容和目標(biāo)有了新的定位。在即將開展的教育教學(xué)工作中，老師們將以蓬勃向上的朝氣、靜待花開的耐力，投入課堂教學(xué)中、投入教研反思中，讓自己不斷成長(zhǎng)，不負(fù)春日花開爛漫時(shí)！</p>