<p class="ql-block ql-indent-1">袁鑫，大學(xué)學(xué)歷，東營市墾利區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)語文教師。墾利區(qū)小學(xué)語文教學(xué)能手，多次執(zhí)教區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課，撰寫論文、案例多次獲獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間走進(jìn)教師這個(gè)職業(yè)已17年了，17年來我始終懷著滿腔地?zé)崆?本著自己對(duì)教育的情懷、以堅(jiān)定的意志，去引領(lǐng)和影響我的學(xué)生。在這其中我當(dāng)了13年班主任，讓我深刻地感受到，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,班主任是學(xué)生在校園里的媽媽,在這13年間演繹著我跟學(xué)生一幕又一幕的故事，我享受著這一段段動(dòng)人的故事。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、“生活”打開我們心靈的起點(diǎn)</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我也好想留下，因?yàn)檫@樣可以吃到老師給熱的飯?！碑?dāng)我看到作文中的這句話時(shí)，我的心不禁一顫，思緒又回到了剛畢業(yè)時(shí)的一個(gè)冬天，我一進(jìn)教室，便有同學(xué)說：“老師某某今天中午住下沒吃飯，”聽到這兒，我不禁一驚，現(xiàn)在已經(jīng)是下午第三節(jié)課了，可他卻還沒有吃飯，我二話沒說，便從口袋里掏出錢跑到小賣部給他買飯，飯是買回來了——兩個(gè)涼涼的包子，怎么吃呢!都這個(gè)點(diǎn)了，誰家的飯還是熱的呢，我便找同學(xué)到我宿舍拿來飯鍋，在教室的爐子上為他熱飯，很快就把包子熱好了，他吃著熱騰騰的包子，同學(xué)們都投出羨慕的目光，沒有想到學(xué)生們會(huì)為熱一次飯，而投出羨慕的眼光。。這是一件多么微不足道的小事，只是一個(gè)熱騰騰的包子，但此時(shí)的這一個(gè)包子讓我感受到它比麥當(dāng)勞、肯德基還要香，還要珍貴。我突然感覺到，我與學(xué)生之間的交流太少了，這么一個(gè)小小的舉動(dòng)對(duì)于我來說是那么的微不足道，但在他們的眼中能吃到老師親手熱的的一次飯卻是莫大的榮幸。為什么我不能多給學(xué)生一點(diǎn)關(guān)心呢？于是我便在平時(shí)的工作中試著多去了解學(xué)生，多關(guān)心他們，讓他們感受到老師是愛他們的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、讓筆桿成為我們交流的紐帶</p><p class="ql-block ql-indent-1">有些話有嘴不好說，但用筆卻能很好地表達(dá)出來。一次在批作業(yè)的過程中，偶爾從作業(yè)本中發(fā)現(xiàn)一張紙條，上面寫道：“老師，我很喜歡你，也喜歡你上的課，但成績卻怎么也提高不起來呢？”于是，我也仿效他的方法，用紙條回復(fù)他，就這樣一張小小的紙條成為我們交流的紐帶。然而，這微不足道的一張張紙條卻給了這個(gè)孩子莫大的鼓勵(lì)。孩子的語文成績果然有了起色。于是，根據(jù)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我經(jīng)常讓孩子把自己的心里話、自己的需求、自己的煩惱、自己的意見和建議用筆寫出來，老師用筆回復(fù)，這樣大家都有充分的時(shí)間去醞釀感情、表達(dá)思想，更利于師生交流。也讓我很快的感受到孩子的內(nèi)心世界，讓我和很多孩子成為無話不談的好朋友。宋杰是我以前教過的一個(gè)學(xué)生，這個(gè)孩子偏科現(xiàn)象特別嚴(yán)重，數(shù)學(xué)成績?cè)诎嘀忻星懊?，但語文成績卻是他的一個(gè)心病，于是我便是這與他進(jìn)行紙條交流，短短一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，從紙條中讓我感受到了他的語言表達(dá)能力有了很大的提高，并且他的作文中的話也多了，雖然不是那么華麗，但卻能表達(dá)出自己想說的話。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、走進(jìn)學(xué)生，感受孩子的內(nèi)心世界</p><p class="ql-block ql-indent-1">辦公室是老師辦公的地方，如果把學(xué)生叫到辦公室談心，學(xué)生會(huì)覺得你是在做工作，說話就會(huì)瞻前顧后，不能暢所欲言。利用課余時(shí)間走進(jìn)學(xué)生去耐心聆聽孩子的心聲，他們會(huì)把你當(dāng)成親人，當(dāng)成朋友，說起話來也比較輕松自在，這樣你可以從孩子口中了解到你想知道的信息，便于開展教育工作。就這樣就拿班上的某同學(xué)來說吧，平時(shí)學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)秀，但很少與別人交流，在一次偶爾的調(diào)查中得知他是單親家庭，單親家庭中的孩子有一種孤僻的性格，喜歡自我封鎖，與外界交流少，比較內(nèi)向。于是我就找他談心，和他說話聊天，和他談他喜歡說的話題，慢慢的了解他內(nèi)心的想法，根據(jù)他的性格，了解他的脾氣，告訴他要多與同學(xué)溝通交流，有困難與老師說，就這樣短短一個(gè)學(xué)期,他有了很大的改變，不再是以前那個(gè)默默無聞的孩子了，而且在去年“六一”兒童節(jié)晚會(huì)上，他表演的畢業(yè)演講受到了老師和同學(xué)的一致表揚(yáng)。看到他那會(huì)心的微笑，我也感到了欣慰。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這些事已經(jīng)過去了很久，可每當(dāng)想起這一幕，心中就有一股暖流涌過，當(dāng)我們從新型的師生關(guān)系中，感受到被尊重，感受到滿足，快樂，充實(shí)，有成就感時(shí)，就會(huì)感覺自己很幸福；我為自己是一名人民教師感到驕傲，我更為自己是一名平凡而又幸福地班主任感到自豪，因?yàn)槲疑钌畹刂揽匆姾⒆硬攀墙逃某霭l(fā)點(diǎn)，才是愛的源泉。這讓我深深的體會(huì)到：老師的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)表情，甚至是一個(gè)眼神都有可能改變或成就孩子的一生。13年的教壇磨礪，讓我有了一顆堅(jiān)定、平和而充實(shí)的心！不管外面的生活是多么的豐富多彩，我將一如既往的堅(jiān)守在這三尺講臺(tái)之上，作為老師，無論前面晴空高照，還是大風(fēng)大浪，我將一直努力前行著！讓我們一起擁有幸福的能力，遇到更好的自己！</p> <p class="ql-block">制作人：寧倩倩</p><p class="ql-block">審核人：馬凱</p>