品味經(jīng)典啟迪人生 ——孫家寨小學(xué)六年級(jí)學(xué)生共讀《魯濱遜漂流記》閱讀匯報(bào)

孫家寨小學(xué) 王文麗

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的載體。廣泛閱讀好的書籍，能夠開拓我們的視野，增加我們的文化積淀，提高閱讀、寫作能力。為推進(jìn)書香校園建設(shè)，引領(lǐng)全體同學(xué)形成“愛讀書、讀好書、善分享”的良好習(xí)慣，孫家寨小學(xué)開展了“共讀一本書”活動(dòng)。我們六年級(jí)的學(xué)生積極參與，收獲頗豐。 　　結(jié)合本學(xué)期課本閱讀推薦，我們選擇了《魯濱遜漂流記》作為共讀書目。 　　《魯濱遜漂流記》是家喻戶曉的現(xiàn)實(shí)主義回憶錄式冒險(xiǎn)自傳體小說，在18世紀(jì)，英國(guó)著名的作家笛福以蘇格蘭水手海上遇險(xiǎn)的經(jīng)歷為原型構(gòu)思寫成的。因?yàn)榇瞬啃≌f，笛福被譽(yù)為“英國(guó)和歐洲小說之父”。 　　法國(guó)啟蒙思想家盧梭曾建議每個(gè)青少年，尤其是男孩子，應(yīng)該讀讀《魯濱遜漂流記》這本書。因?yàn)轸敒I遜敢于冒險(xiǎn)，不畏艱難，不向命運(yùn)屈服的積極進(jìn)取精神能給青少年以鼓舞，對(duì)青少年有促進(jìn)作用。 故事梗概 　《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說。該書首次出版于1719年4月25日。該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在邀游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，經(jīng)過28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。 閱讀過程 　　“每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵，你觸碰到它的那一刻便是奇遇的開始?！蔽覀兊钠嬗鲈诒敬魏倨陂g正式開始。學(xué)生們通過選擇性閱讀，選擇自己在閱讀中最喜歡的，最有感悟的，覺得最有意義的篇章、段落，通過親子閱讀分享、制作讀書卡、思維導(dǎo)圖、讀書感悟等形式與大家交流，在閱讀中體會(huì)到語(yǔ)音之美、文字之妙。 同時(shí)，在新學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校也將組織學(xué)生進(jìn)行讀書分享活動(dòng)，評(píng)選出讀書之星。希望以這樣的讀書活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書、讀好書，增進(jìn)師生交流，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，用閱讀安撫心靈，用閱讀點(diǎn)亮希望，用閱讀照亮夢(mèng)想。 閱讀成果 　　有的孩子在讀完后有感而發(fā)：魯濱遜是一個(gè)永不滿足、不斷追求、不斷進(jìn)取的冒險(xiǎn)家。他雄心勃勃地把遨游四海作為自己一生的理想。他憑著自己的雙手和熱情，不僅為自己創(chuàng)造了生存的環(huán)境，還改造了大自然。表現(xiàn)了許多優(yōu)秀的人類品質(zhì)，比方說，熱愛勞動(dòng)、不畏艱險(xiǎn)、樂觀自信、積極向上等等。我很佩服他，他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。 　 “讀書勤乃有，不勤腹空虛?！蓖ㄟ^此次“共讀一本書”交流活動(dòng)，學(xué)生們收獲滿滿，對(duì)閱讀的書籍也有了新的感受和思考，真心希望每一個(gè)同學(xué)都能利用平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間去讀書，讀好書，讓書中的能量悄悄地存儲(chǔ)在身體里，閱讀越精彩！