<p class="ql-block"> 春風(fēng)送爽，陽光明媚，又是一個新的學(xué)期，又是一個新的開始。為了更好地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，更好地助力新學(xué)期教育教學(xué)工作，2月3日下午，瀍河區(qū)組織語文教師開展了學(xué)期初學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。一實小全體語文教師熱情高漲、精神飽滿地參加了此次培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 首先是廛河區(qū)教研室楊貞老師給我們做了《保持習(xí)作學(xué)習(xí)增量，扎實做好習(xí)作教學(xué)》的講座，以三上習(xí)作單元為例談了如何提升習(xí)作教學(xué)實效。她主要講了三個問題。第一，興趣是關(guān)鍵。強調(diào)讓學(xué)生笑對自己的習(xí)作，在體驗中發(fā)展自己。第二，評價是導(dǎo)向。并給出具體的評價方法: 一、上好作文評講課，研究精批+粗批。二、培養(yǎng)學(xué)生自主批改能力，學(xué)會自批+互批。三、營造習(xí)作三級氛圍，班級+年級+學(xué)校。第三，方法是抓手。以三上習(xí)作單元為例，闡釋習(xí)作單元的備課建議。她強調(diào)以法獲趣，必須站在為學(xué)生更長遠(yuǎn)發(fā)展的角度來審視和定位習(xí)作單元的教學(xué)價值，才能讓我們的教學(xué)綻放更大的光彩。最后，楊貞老師著重指出了要以興趣為關(guān)鍵，讓學(xué)生敢寫；以評價為導(dǎo)向，讓學(xué)生樂寫；以方法為抓手，讓學(xué)生會寫……引導(dǎo)學(xué)生保持習(xí)作學(xué)習(xí)的“增量”，用心、用情、用力做好習(xí)作教學(xué)工作！</p> <p class="ql-block"> 接著，劉志茹主任從線上教學(xué)小結(jié)、家庭作業(yè)研究、新學(xué)期打算、教研后繼安排等方面進行了講解，在充分肯定老師們線上教學(xué)的同時，也對存在問題進行了解析，指出了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的缺失和應(yīng)對策略。</p> <p class="ql-block"> 劉志茹主任《有效的語文家庭作業(yè)的操作實踐》講座，著重指出了操作實踐的關(guān)鍵點: 多方協(xié)作、目的準(zhǔn)確、提前預(yù)設(shè)、評價跟進，借助資源。她的講解深入淺出，生動實用。在座的老師們認(rèn)真聆聽記錄，神情專注，大家眼里閃爍的是思維的波光。</p> <p class="ql-block"> 乘風(fēng)破浪立潮頭，揚帆啟航正當(dāng)時。一個多小時的培訓(xùn)對老師們來說是一場“及時雨”，不僅解決了教育教學(xué)中的一些實際問題，同時也拓寬了老師們的教育思路，為今后的教學(xué)工作積蓄前行的動力。相信我們每一位教師都將用希望與活力開啟新學(xué)季，讓我們攜手同行，共同開啟孩子成長的新篇章！</p> 心得體會 孫偉麗老師 <p class="ql-block"> 今天下午，瀍河區(qū)組織的語文學(xué)科培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽，受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 楊貞老師分享的講座《保持習(xí)作學(xué)習(xí)增量 扎實做好習(xí)作教學(xué)》，讓我對習(xí)作教學(xué)有了更清晰的定位和認(rèn)識。在 “以方法為抓手”的講述中，她對照課標(biāo)，分析教材，以三上習(xí)作單元為例，向我們闡釋如何圍繞單元語文要素定位每一篇精讀課文的教學(xué)目標(biāo)，“習(xí)作例文”的用法教法，怎樣理清 “初試身手”和“習(xí)作”的板塊關(guān)系，從大單元的角度教給學(xué)生習(xí)作方法，讓學(xué)生會寫，讓一線老師受益頗多。這也將引起我對習(xí)作教學(xué)的備課思考，要切實的圍繞單元習(xí)作要素，滲透在每一篇課文的教學(xué)中學(xué)方法，這樣有梯度有層次的教學(xué)，才能切實提高學(xué)生的習(xí)作能力。</p><p class="ql-block"> 劉志茹主任的培訓(xùn)，非常中肯，又一針見血的指出了我們前期語文教學(xué)中忽視的問題——學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的缺失和語文家庭作業(yè)的有效性，圍繞課標(biāo)，詳細(xì)的講述了“語言文字運用”培養(yǎng)重要性。這種方向的指引，為我們新學(xué)期的語文教學(xué)指出重點。</p><p class="ql-block"> 新學(xué)期，新培訓(xùn)，新征程。培訓(xùn)給了我教育和啟發(fā)，我將帶著收獲和感悟，帶著熱情和期望，在語文教學(xué)中繼續(xù)奮進。</p> 陳冰冰老師 <p class="ql-block"> 從楊老師的透徹分析更加了解到依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對作文教學(xué)在平時的教學(xué)中的具體操作過程，從激起學(xué)生興趣到作文評價的具體方法以及對教材的不同板塊的教學(xué)價值進行了深入的分析和方法的引領(lǐng)，使我受益匪淺，在今后的作文教學(xué)中有了明確的方向。 劉主任闡述了我們在“雙減”背景下怎樣使語文家庭作業(yè)高效地展開布置，使我認(rèn)識到圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)中語文核心素養(yǎng)來思考，要多方面協(xié)作，目的明確，提前預(yù)設(shè)，評價跟進，借助資源幾方面來展開和布置?！獮e河一實小陳冰冰</p> 李文晶老師 <p class="ql-block"> 今天下午參加的學(xué)科培訓(xùn)使我收獲匪淺，能切實有效地幫助我的教育教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)《保持習(xí)作學(xué)習(xí)增量，扎實做好習(xí)作教學(xué)》，我明白了要想讓學(xué)生不怕習(xí)作首先要著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。其次，學(xué)生習(xí)作出彩離不開積累和想象。這就要求我在平時多鼓勵學(xué)生有效閱讀，使學(xué)生在閱讀過程中積累好詞句鍛煉表達(dá)能力。同時，在實踐訓(xùn)練中激發(fā)學(xué)生的想象能力。最后，學(xué)生的習(xí)作離不開具體的方法指導(dǎo)，今天的培訓(xùn)結(jié)合習(xí)作單元為我們具體講解可操作的方法。所以，在以后的習(xí)作教學(xué)中我會明確教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合單元要素，充分挖掘課本的可利用點。引導(dǎo)學(xué)生不僅知道寫什么，更要明白怎樣寫，使得學(xué)生在實踐中掌握習(xí)作方法。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)《如何進行有效的語文家庭作業(yè)的操作實踐》，我感受到要想實現(xiàn)學(xué)生能力的有效提升，就要用心地布置有效的家庭作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不僅僅是積累基礎(chǔ)知識，更多的是對學(xué)生人文精神的塑造。所以在布置家庭作業(yè)時要有意識培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)知識，在找、問、寫、記、說的過程中，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體驗到成就感。</p> 王利軍老師 <p class="ql-block"> 2023年2月4日下午我參加了瀍河區(qū)語文學(xué)科培訓(xùn)，作為一名快退休的語文老師，我一直秉承著活到老學(xué)到老的信念，教育的過程就是一個學(xué)習(xí)的過程，今天的培訓(xùn)讓我學(xué)到許多新的專業(yè)技巧，受益匪淺，下面就談?wù)勛约旱囊稽c心得：</p><p class="ql-block"> 一、培訓(xùn)的內(nèi)容既有專業(yè)知識又有技巧培訓(xùn)，比如如何評價，有三種導(dǎo)向：精批?粗批，自批?互批，班級?年級?學(xué)校，清晰明了，實用。</p><p class="ql-block"> 二、思想心理的引導(dǎo)到位，重點就是興趣是關(guān)鍵，老師的教和學(xué)生的學(xué)都離不開興趣，興趣是最好的老師，它不分年齡和身份，它是基石，所以作為語文老師，我們首先就是要對語文學(xué)科充滿興趣，這樣才能投入進去，才能教出一群有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 書中自有黃金屋，這次的培訓(xùn)讓我的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，相信它會助力自己新學(xué)期的教學(xué)工作。</p> 尹予西老師 <p class="ql-block"> 從楊老師的分享中知道了寫作的關(guān)鍵一點是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，教師要增強學(xué)生的習(xí)作自信，讓學(xué)生敢寫，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望，增加學(xué)生的實際體驗，讓學(xué)生廣閱讀、樂想象，從而讓學(xué)生笑對自己的習(xí)作，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的自主批改能力。劉主任向我們闡述了有效的語文家庭作業(yè)的必要性，從提高學(xué)生的能力到引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活，家、校多方協(xié)作，目的明確，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教師通過跟進作業(yè)評價，借助資源等方式來展開和布置。</p> 韓曉兵老師 <p class="ql-block"> 今天的語文學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我學(xué)到了很多。楊老師說到，從激起學(xué)生興趣到作文評價的具體方法以及對教材的不同板塊的教學(xué)價值進行了深入的分析和方法的引領(lǐng)，使我很受啟發(fā)，在今后的作文教學(xué)中有了明確的方向。 劉主任闡述了我們在“雙減”背景下怎樣使語文家庭作業(yè)高效地展開布置，使我認(rèn)識到圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)中語文核心素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活，家、校多方協(xié)作，目的明確，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教師要跟進作業(yè)評價等。</p>