<p class="ql-block"> 海鷗翩飛，花海報春，春早，更有早行人。懷揣對教育之遠方的期許，我們相遇在早春二月的春城——這座有愛、有溫度的城市，開啟第三天的研學之旅。</p> <p class="ql-block"> 培訓概況</p> <p class="ql-block"> 2月3日上午，我們聆聽了昆明教育科學研究院的金改平教授的專題講座《小學管理者的五項修煉》。金教授幽默、風趣的專題講座深入淺出，旁征博引，贏得了學員們陣陣熱烈掌聲。</p> <p class="ql-block"> 開課伊始，金教授就提出了“做好教育，既要方法好，更要方向?qū)Α钡挠^點。指出人生工作結(jié)果取決于思維方式和努力程度，以及能力高低。作為新時代教師，我們應該回歸教育的本心，努力踐行“德高為師、身正為范”的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生良好的品格，樹立正確價值觀，做好學生成長的引路人，幫助學生系好人生的第一課扣子。</p> <p class="ql-block"> 同時，金教授還提煉出了教育管理者的五項修煉內(nèi)容：修心、修口、修眼、修耳、修行。</p> <p class="ql-block"> 精彩內(nèi)容分享</p> 要修愛心 <p class="ql-block"> 教師是人類靈魂的工程師，要培養(yǎng)學生良好的品格，塑造學生的靈魂，必須要有愛心，關(guān)愛學生、熱愛教育。</p> 要修善心 <p class="ql-block"> 善良是一個人最重要的品格。善良正直的人，說善言、看善物、做善為。習近平總書記提到的：“師者，人之模范也；吐辭為經(jīng)，舉足為法”，正說明了教師規(guī)范自身言行的重要性。而教師的言行即無言的教育，正確的引導方式、積極的言論和善良正直的行為能夠在潛移默化中引導學生成為樂觀、積極、向上的人。</p> 要修靜心 <p class="ql-block"> 安靜，既是一種修為，也是一種力量。古人云：“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。而教師作為傳道者，更要用自己的專業(yè)素養(yǎng)、人格魅力去浸潤學生心靈。</p> 要修寬容心 <p class="ql-block"> 金教授言：“幫助別人開啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空”。他還用幽默風趣的語言、鮮活的案例讓大家明白，教師對待學生要有足夠的耐心、寬容心，寬容與嚴格并存，也是一種教育力量和有效方法。</p> 要修歡喜心 <p class="ql-block"> 教師要修歡喜心，懂得助人為樂，知足常樂，自得其樂。用樂觀豁達，積極健康的心理狀態(tài)面對學生，在他們的心靈里播灑陽光。</p> <p class="ql-block"> 教師代表分享學習感受</p> <p class="ql-block"> 課后，瀘定橋小學段小紅老師就本次講座的學習體會進行分享。對她來說，本次學習既是一次心靈的洗禮，更是一次難得的專業(yè)修煉。她將先修煉好自己的職業(yè)精神，愛教育、愛學生，才能正確引導學生，不負時代賦予我們立德樹人的職業(yè)使命。</p> <p class="ql-block"> 人生本就是一場修煉，作為教育工作者的我們，更需要不斷修煉自己的學識，修煉自己的品格，修煉自己的教學技能，努力成為有內(nèi)涵，有溫度，有情懷的教育人，在不斷的專業(yè)修煉中成就更好的自己！</p>