<p class="ql-block"> “觀三國硝煙，識梁山好漢。嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢斷。”四大名著繼承載著無數(shù)文化精華，在浩瀚如煙的古典小說領(lǐng)域中如四座屹立不倒的高山，任滄海桑田如何變幻，其偉岸身姿始終不被湮滅。它們代表了中國古典小說的巔峰，是悠悠中國文學(xué)史上燦爛輝煌的一筆。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 五年級語文老師結(jié)合教材中“讀古典名著，品百味人生”單元，在寒假系列讀書活動中，組織學(xué)生走近四大名著，激發(fā)學(xué)生讀名著、賞名著的興趣、提升學(xué)生的閱讀能力和文化底蘊，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 孩子們以多種方式，走近名著。</p> 妙筆畫人物 <p class="ql-block"> 閱讀原著也許比較困難，但其中生動鮮明的人物，孩子們早已耳熟能詳。神機妙算的諸葛亮，多愁善感的林黛玉，武藝高強的武松，還有孩子們最熟悉的一個筋斗云十萬八千里的孫悟空……四大名著中的人物一個個走進了孩子們的心中。一個個人物形象在孩子們的妙心與巧手下躍然紙上，立體形象。</p> 巧手繪地圖 <p class="ql-block"> 上天入地孫悟空、好吃懶做豬八戒、憨厚老實沙悟凈、堅定不移唐玄奘。單單一部西游，滿足了我們的無限遐想。除唐僧師徒四人外，哪吒、二郎神、牛魔王、白骨精、蜘蛛精、女兒國國王等為世人所熟知。各路神仙、妖怪、人，你方唱罷我登場，人物眾多、地點變換，那么他們師徒四人都經(jīng)過了哪些地方呢?</p> 演繹口中來 <p class="ql-block"> 四大名著作為中國古典文化濃縮而成的文學(xué)瑰寶，有著說不完的話題和膾炙人口的故事，書中的故事被人們口口相傳，成為了特殊的文化記憶符號。孩子們通過生動的演繹，詮釋自己心中的名著。</p> 簡報展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 讀書有讀書的滋味，講書有講書的樂趣，簡報也有簡報的意義。細細品讀完名著后，孩子們用自己喜歡的方式積累并傳承著四大名著的經(jīng)典魅力。你瞧!手抄報上一份份精彩的名著簡介，一段段真摯的讀書感悟，一個個引人入勝的名著故事，無一不是他們智慧的結(jié)晶。</p> <p class="ql-block"> 中國古典名著，是中華燦爛文化的重要組成部分,滋養(yǎng)了一代又一代中華兒女。在幫助學(xué)生在更加廣闊的知識海洋中遨游的同時，也可以實現(xiàn)文化傳承的目標。</p><p class="ql-block"> 孩子們，在這美好的四時之春，讓我們共同徜徉書海，沐浴知識與文化的芳香，與經(jīng)典同行，打好人生底色;與名著相伴，塑造美好心靈。</p>