<p class="ql-block"> 聚焦“大單元”，共釀“大智慧”。在雙減背景下，為了聚焦課堂提質(zhì)增效，讓數(shù)學教師們更好地把握課標、駕馭教材，不斷提高課堂教學質(zhì)量，聊城市實驗小學數(shù)學組于2月4日舉行了2022——2023學年第二學期大單元備課活動。</p> <p class="ql-block">為了保證本次活動高效進行劉金英主任做出了周密安排。</p> <p class="ql-block"> 上午，各年級組的老師們從學困生、教材、教法到多元課程的整合方面具體有效的教育教學方法都進行一一討論。通過不斷的討論，思維的碰撞不僅讓我們學到骨干教師的直接經(jīng)驗，更是在啟發(fā)、激勵每一位老師要善于捕捉教育教學中的信息，抓住教育教學中關鍵點持之以恒，促使自己專業(yè)素質(zhì)與能力的進一步提升的同時與學生一起成長。</p> <p class="ql-block"> 下午，魏祥龍老師主持了大單元的學習經(jīng)驗分享和第一單元教學設計分享。</p> <p class="ql-block"> 大家踴躍發(fā)言，各抒己見。每個人都對大單元教學說出了自己的理解和感悟。總結來說就是以下幾點：</p><p class="ql-block">(一）“圓”--整體把握教材。注重知識的結構和體系，處理好局部知識與整體知識的關系，從而體現(xiàn)數(shù)學知識的整體性。(二）“融”--融化認知冰點。把握數(shù)學教材中的重點和難點，進行科學合理的先期診斷和基礎評估，了解學生認知冰點。(三）“通”--變通數(shù)學能力。抓住知識的“生長點”，促進學生進行知識的遷移，讓學生具有舉一反三、觸類旁通的學習能力，能夠啟迪學生的思維，讓深度的數(shù)學學習真正發(fā)生。</p> <p class="ql-block"> 接下來每個年級組進行了第一單元教學設計展示，大家認真傾聽，互相學習。</p> <p class="ql-block"> 活動最后劉金英主任對本次活動進行總結?！按髥卧虒W”突破了線性教學的模式，能夠聚焦教學重點，把握學生認知障礙，拓展教學時空，更具有靈活性，讓學生不斷感悟數(shù)學思想，深刻理解數(shù)學知識的內(nèi)涵。</p><p class="ql-block"> 雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。大單元教學作為新生的課堂教學研究方向，數(shù)學組乘著春風的翅膀奮力飛翔，讓課堂教學高效高質(zhì)而又充滿生機。</p> <p class="ql-block">編輯：舒艷艷</p><p class="ql-block">審核：趙西凱 劉金英</p><p class="ql-block">照片提供：全體數(shù)學組</p>