<p class="ql-block">——記A1019-2工作坊優(yōu)秀作業(yè)分享與點評活動</p> <p class="ql-block"> 新春新氣象，新年新征程。為更好地發(fā)揮典型示范作用，引領(lǐng)學(xué)員學(xué)以致用，國培A1019-2工作坊研修班推出了一批具有典型示范意義的教學(xué)設(shè)計、 觀課議課、心得體會，于2023年2月2日開展線上優(yōu)秀作業(yè)分享與點評活動。活動在工作坊管理員凌茜老師的主持下拉開序幕。</p> 教學(xué)設(shè)計分享與專家點評 <p class="ql-block"> 活動第一部分是教學(xué)設(shè)計分享與專家點評。首先進(jìn)行分享的是鄧書旭老師。鄧?yán)蠋煆恼n程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、學(xué)情分析、游戲?qū)?激發(fā)興趣、小組探究 共話危險、創(chuàng)設(shè)情境 習(xí)得方法六個方面分享了他的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《煙酒有危害》的設(shè)計意圖。該設(shè)計通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識煙酒對健康的消極影響，宣傳并踐行健康的生活方式。</p> <p class="ql-block"> 第二位分享的是余柳花老師。余老師聲情并茂地為我們展示了她的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《美麗文字 民族瑰寶》。該教學(xué)設(shè)計分“豐富多樣的文字”、“（考古小隊）尋漢字之源”、“（探秘小隊）觀漢字之變”、“（尋美小隊）贊漢字之美”四個板塊，以三支小隊的形式，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置豐富多彩的課堂活動，帶領(lǐng)學(xué)生感受文字的無窮魅力。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師的教學(xué)設(shè)計分享結(jié)束后，工作坊輔導(dǎo)員李碧波老師針對本次國培作業(yè)的教學(xué)設(shè)計一項進(jìn)行了專業(yè)點評。部分作業(yè)的不足之處表現(xiàn)為：</p><p class="ql-block"> 1.目標(biāo)不科學(xué)，不聚焦。</p><p class="ql-block"> 2.使用了原來的三維目標(biāo)表述。</p><p class="ql-block"> 3.重難點不科學(xué)。</p><p class="ql-block"> 4.教學(xué)設(shè)計中缺乏活動設(shè)計，或者活動設(shè)計缺乏創(chuàng)新。</p><p class="ql-block"> 之后李老師從五個方面，并結(jié)合具體案例為我們講解《如何有效進(jìn)行教學(xué)設(shè)計》：</p><p class="ql-block"> 1.讀懂教材結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)關(guān)鍵點。</p><p class="ql-block"> 2.明晰學(xué)習(xí)需要，找準(zhǔn)增長點。</p><p class="ql-block"> 3.突破思維定勢，找準(zhǔn)創(chuàng)新點。</p><p class="ql-block"> 4.創(chuàng)設(shè)多維情境，找準(zhǔn)融合點。</p><p class="ql-block"> 5.設(shè)計核心問題，實現(xiàn)德育落腳點。</p> 觀課議課分享與專家點評 <p class="ql-block"> 活動第二部分是觀課議課分享與專家點評。龍珺老師以《起承轉(zhuǎn)合層層進(jìn)，喜怒哀樂切切情》為題，對兩堂《從中國制造到中國創(chuàng)造》精品課進(jìn)行對比議課，分享了她的四點想法：深入解讀不失教材之本色、活動真實踐行學(xué)生之主體、關(guān)注情感鼓勵創(chuàng)意之表達(dá)、知行合一落實素養(yǎng)之導(dǎo)向。</p> <p class="ql-block"> 郭英老師的《注重實踐活動，促進(jìn)道德內(nèi)化》對《感謝勞動者》一課談了她的幾點收獲與啟發(fā)：課前調(diào)查，活化思政教學(xué)；豐富學(xué)生實踐體驗，促進(jìn)知行合一；有效提問，引發(fā)學(xué)生思考；密切聯(lián)系學(xué)生生活，挖掘整合教學(xué)資源。</p> <p class="ql-block"> 之后，工作坊坊主余民老師以《觀課議課：基于專業(yè)視角的聽評課》為題，結(jié)合具體事例，對本次觀課議課的作業(yè)進(jìn)行專業(yè)點評。余老師指出了本次作業(yè)存在的一些不足：</p><p class="ql-block"> 1.缺態(tài)度，不合基本要求；</p><p class="ql-block"> 2.內(nèi)容空泛；</p><p class="ql-block"> 3.缺深度，沒有根或魂。</p><p class="ql-block"> 針對以上幾點問題，余老師提出了四點建議：</p><p class="ql-block"> 1.明晰觀課議課的價值；</p><p class="ql-block"> 2.運用基于實證的觀課量表；</p><p class="ql-block"> 3.做到“根”與“魂”的有機(jī)結(jié)合；</p><p class="ql-block"> 4.落實觀課議課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。</p> 心得體會分享與專家點評 <p class="ql-block"> 下午，工作坊管理員凌茜老師的《他山之石可以攻玉，自醒之能方能行遠(yuǎn)》——以A1019班學(xué)習(xí)心得體會為例，對本次心得體會作業(yè)進(jìn)行了整體反饋和典型作業(yè)分析，優(yōu)點主要有：</p><p class="ql-block"> 1.注意了聯(lián)系自身的實踐；</p><p class="ql-block"> 2.注意了深入思考對自己最受益匪淺的部分；</p><p class="ql-block"> 3.注意了提煉升華自己所學(xué)的內(nèi)容為己所用；</p><p class="ql-block"> 4.注意了學(xué)習(xí)對象的多元化。</p><p class="ql-block"> 但本次作業(yè)也存在一些不足：</p><p class="ql-block"> 1.沒按作業(yè)要求完成，字?jǐn)?shù)不足，有雷同網(wǎng)載現(xiàn)象；</p><p class="ql-block"> 2.對于學(xué)科術(shù)語的準(zhǔn)確表述沒有入腦入心；</p><p class="ql-block"> 3.心得內(nèi)容不具體，泛泛而談。</p><p class="ql-block"> 之后，凌老師圍繞概念、常見類型、寫作原則、寫作方法四點為我們講解如何更好地撰寫學(xué)習(xí)心得體會。</p> <p class="ql-block"> 接著，陳旭老師的《凝心做德育，聚愛葆童真》從“計劃趕不上變化”、“奏響實踐三部曲”、“與諸君共勉”三個方面生動地為我們講述了本次心得撰寫的那些事兒及學(xué)習(xí)后的計劃。</p> <p class="ql-block"> 最后，唐孜老師以《學(xué)習(xí)是教師成長不竭的動力》為題，分享了她培訓(xùn)前期的迷茫與困惑、培訓(xùn)過程中的溫暖與收獲，以及培訓(xùn)后的思考與行動目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 我們在寒冬相約國培，攜手學(xué)習(xí)，共同收獲。我們在新春重聚云端，分享成長，踔厲奮進(jìn)。學(xué)習(xí)任務(wù)雖完成，但思政人的腳步不會停止。未來，我們會繼續(xù)努力，理直氣壯上好思政課，開好火車頭！</p> <p class="ql-block">編輯：唐孜</p><p class="ql-block">審核：凌茜</p><p class="ql-block"><br></p>