書香能致遠，閱讀促成長——湛江市赤坎區(qū)金沙灣學(xué)2022-2023學(xué)年第二學(xué)期教師讀書分享會。湛江市赤坎區(qū)金沙灣學(xué)校 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">古語有云：“一日無書，百事荒蕪?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 一本書，一個世界</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 好書如畫，閱讀如歌</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 打開一扇閱讀的門</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 開啟閱讀的旅途</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 一場以閱讀為友</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 以學(xué)習(xí)為伴的讀書分享會</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 在這里如約而至</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 2023年2月4日，湛江市赤坎區(qū)金沙灣學(xué)校小學(xué)部舉行了全體教師——《書香能致遠，閱讀促成長》讀書分享會。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 主持人朱美蓮老師熱情洋溢地拉開了本次讀書分享活動的序幕。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 李玉玲副校長為本次讀書分享會致詞，她明確指出：讀書是促進教師成長的重要途徑，教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)。教師的專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)，才能營造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操，提升教師專業(yè)能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 小學(xué)部的九位老師按抽簽順序依次登臺，分享讀書心得，暢談讀書感言，抒發(fā)讀書感悟，給聆聽的老師帶來了一場心靈盛宴。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">全曉瑩老師</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 全曉瑩老師分享《教出樂觀的孩子》這本書，它叢這本書中感悟到孩子性格的形成，遺傳只起了很小的作用。孩子樂觀還是悲觀，關(guān)鍵在于后天怎么教導(dǎo)。至于書中提出了一種方法，叫“樂觀的解釋風(fēng)格”。簡單說，就是樂觀地解釋發(fā)生壞事情的原因。全老師認為，只要家長以“樂觀的解釋風(fēng)格”為指導(dǎo)來教育孩子，就能幫孩子養(yǎng)成樂觀的性格。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">洪妙玲老師</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 洪妙玲老師分享了陳震老師所寫的《做溫暖的教育者》這本書，這是一本值得細細品讀的書。洪老師在書中領(lǐng)悟到在平常的教育教學(xué)中，經(jīng)常需要用到簡短溫馨的用語。其實這一語道破的是教育的本質(zhì)一一植根在人性的土壤，植根于呵護心靈的花園。洪老師還認為做溫暖的教育者，是一種教育理想與情懷，也是新時期對教育一線的老師提出的更高要求。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">楊艷老師</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 《我的教育理想》一書是楊艷老師在寒假品讀的書籍，她在這本書了解到作者朱教授對中國現(xiàn)階段教育現(xiàn)狀的剖析和對中國教育現(xiàn)實深入考察后提取出自己的教育理想觀。楊老師結(jié)合自己的教學(xué)實際，她認為這種切近實際教育又不失前景指向的研究思路，既能使人感悟到目前教育現(xiàn)實中存在的種種流弊與矛盾，又能使人從中找尋解決問題的根本思想或方法，讀后使人油然產(chǎn)生一種強烈的使命感。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">趙詩婷老師</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 趙詩婷老師分享《發(fā)現(xiàn)孩子》這本書，這書是蒙臺梭利教育家的代表作，趙老師認為這本書為她打開了了解孩子和愛孩子的全新觀念和方法，值得每一位教育者來閱讀。趙老師還領(lǐng)悟到每個孩子都需要被看見，如何讀懂孩子的心，卻是一項不太容易的技能。每個孩子都是獨立的個體，擁有其內(nèi)在的個性與自我。與孩子共同成長，引導(dǎo)孩子找到通往內(nèi)心世界的路，這是我們教育者真正需要做的事情。我們對孩子所做的一切，都會開花結(jié)果，不僅影響他的一生，也決定他的一生。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">冼其杰老師</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 冼其杰老師分享了《做最好的老師》這本書，這書是著名教育家李鎮(zhèn)西老師20幾年的教育教學(xué)思想和智慧的精華薈萃。冼老師在書中學(xué)習(xí)到教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生心理健康、學(xué)生思想教育及語文教學(xué)的理念和實踐。冼老師從自己教學(xué)生涯中感受到，無論是我們選擇了教師職業(yè)，還是教師職業(yè)選擇我們，做一名教師容易，做一名好老師卻不容易，但需要我們每一位教師工作者全心全意的付出。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">丘佳頌老師</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 丘佳頌老師分享的書目是《教育智慧從哪里來》，她在書中學(xué)習(xí)了一些做好教育工作的方法，同時丘老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，暢談自己在教學(xué)及班主任工作中遇到的棘手問題時，如何用教育智慧處理問題。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">馮美子老師</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 馮美子老師分享的書目是《精進人生，每天進步一點點》。她感受最深的一點是：該書提出的每天進步一點點的理念，掲示了恒定的人生成長規(guī)律，在鮮花與騷動的時代氛圍中放射出理性的光芒，確診了時代發(fā)展的脈搏，找準了人們內(nèi)心的需要。馮老師也能通過自己的教學(xué)事例，說明了“成大事者需積累”的真諦。她認為在教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)困生注重細節(jié)，每天懂得進步一點點，日積月累就前進一大步。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">蘇春雨老師</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 蘇春雨老師分享的書目是《正面管教》，從這本書蘇老師感悟到了正面管教是一種既不用嚴厲也不嬌縱的方法，它正面管教以相互尊重與合作為基礎(chǔ)，如何把和善與堅定融為一體，以此為基石，在孩子自我控制的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各項技能。蘇老師在這本書還學(xué)習(xí)到矯正錯誤的三個原則、贏得孩子的四個步驟、在批評孩子時要確保把愛的信息傳達過去等都發(fā)人省醒。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">曾艷妮老師</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 曾艷妮老師分享于永正老師的《做一個學(xué)生喜歡的老師》這本書，她從書中深切的體會到想成為一個真正令學(xué)生喜歡的老師實屬不易。自己需要從對待學(xué)生的態(tài)度、方式方法、技巧等方面努力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">李玉玲副校長為榮獲“”最佳書韻獎”的老師頒獎</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">陳小燕主任和余馨主任為榮獲“最佳書閱獎”的老師頒獎</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 讀書分享會的舉行，不僅展示了老師們的讀書成果，還達到了交流共享、互促共進的目的。老師們從中汲取了心靈養(yǎng)分，提升了文化修養(yǎng)，胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 老師們紛紛表示今后將抽出更多的時間讀書，不斷提高自身素養(yǎng)，教師們能夠明確今后的工作方向，為教育事業(yè)健康、持續(xù)、快速發(fā)展做出積極貢獻！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">圖片：吳婷婷</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">撰文：何麗燕</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">審核：李玉玲、陳小燕</b></p> 老師分享教育孩子讀書本書教師教學(xué)閱讀教育者