人間至味是團(tuán)圓——張店區(qū)潘南小學(xué)我們的節(jié)日?元宵節(jié)主題實(shí)踐活動(dòng)

凌云飛揚(yáng)

除夕的熱鬧還未散盡，元宵節(jié)已悄然來(lái)到我們身邊。正月十五的夜晚是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。潘南小學(xué)組織全校師生，積極參與“我們的節(jié)日?元宵節(jié)”主題實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。 猜燈謎? ? ? ? ? ?“猜燈謎”又叫“打燈謎”，是我國(guó)從古代就開(kāi)始流傳的元宵節(jié)特色活動(dòng)。每逢農(nóng)歷正月十五，各家各戶都要掛起彩燈燃放焰火，后來(lái)有好事者把謎語(yǔ)寫(xiě)在紙條上供人猜。因?yàn)橹i語(yǔ)能啟迪智慧有迎合節(jié)日氣氛，所以響應(yīng)的人眾多，而后猜燈謎成為元宵節(jié)不可缺少的節(jié)目。2月5日晚，孩子們相聚云端，開(kāi)啟了一場(chǎng)別開(kāi)生面的猜字謎活動(dòng)。 節(jié)日詩(shī)詞共誦讀 ? ? ? ? 在班主任老師的帶領(lǐng)下，各班開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。活動(dòng)中，班主任首先講解了元宵節(jié)的由來(lái)以及節(jié)日傳統(tǒng)習(xí)俗，讓學(xué)生進(jìn)一步了解了元宵節(jié)。隨后，孩子們分別展示了《正月十五夜》、《上元夜》、《十五夜觀燈》等經(jīng)典詩(shī)詞。她們聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫地誦讀著，把一首首經(jīng)典詩(shī)詞演繹得精彩紛呈，在誦讀的過(guò)程中體味中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 張燈結(jié)彩慶元宵 ? ? ? ?燈，在元宵節(jié)中占據(jù)著最中心的位置。元宵有觀燈、舞龍燈、求燈、送燈等活動(dòng)，豐富多彩之極，可謂好一“燈”字了得。燈在元宵節(jié)中具有多重意義，寄予了中國(guó)人對(duì)美好生活的追求，且蘊(yùn)含著極為深刻的中國(guó)文明智慧。在這個(gè)張燈結(jié)彩，歡天喜地的元宵節(jié)中，孩子們用自己的巧手制作一展展花燈，為兔年注入滿滿元?dú)狻?lt;/p> 字解“元”“宵” ? ? ? ?元：本意是“頭”，字形像一個(gè)側(cè)立的人。甲骨文增加橫畫(huà)，強(qiáng)調(diào)人的頭部位置。金文像人的側(cè)形而突出了頭部。 ? ? ? ?宵：本意為月光消減，金文由“宀”“肖”二字構(gòu)成?！板病北硎揪邮遥硎疽雇矸导倚?。肖為聲符，注明音讀。戰(zhàn)國(guó)文字、篆文皆承自金文。在六書(shū)中屬于形聲。? ? ? ? ? ? ?“我們的節(jié)日·元宵節(jié)”主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，為孩子們提供了一個(gè)感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日魅力的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，增強(qiáng)了文化自信。 ? ? ? ? 元宵佳節(jié)，祝大家歡聲笑語(yǔ)，好運(yùn)連連。吃著湯圓，家也團(tuán)圓，財(cái)也團(tuán)圓，情也團(tuán)圓，運(yùn)也團(tuán)圓。吉祥如意福滿園。