<p class="ql-block ql-indent-1">老師面對眾多的學(xué)生，不同學(xué)生的資質(zhì)各不相同，如果說以單一性的標(biāo)準(zhǔn)來要求所有的學(xué)生，那么未免有一種刻舟求劍般的視覺感，做一名好的教師應(yīng)該提升其綜合育人能力。如此，此次寒假研修學(xué)習(xí)則是非常有必要的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">專家介紹</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張志勇教授從以下四個方面展開論述：德育的本質(zhì)與回歸；立德樹人是教師的天職；學(xué)科教育的內(nèi)在邏輯；在學(xué)科核心素養(yǎng)培育中落實立德樹人。張教授提到，教師要把立德樹人作為教師的職業(yè)信仰。育人第一、升學(xué)第二，要始終秉承培養(yǎng)身心健康的人（基礎(chǔ)）、積極向上的人、奉獻祖國和社會的人這一優(yōu)先順序。張教授的講座把準(zhǔn)新時代教育脈們對教搏，引發(fā)老師育的立場與追求的深入思考。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">教師學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)習(xí)筆記</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">心得交流體會</p> <p class="ql-block ql-indent-1">俗話說得好，“十年樹木，百年樹人”，教師這項職業(yè)是非常的神圣和偉大的，所肩負(fù)的職責(zé)也是很重的，因此我們要不負(fù)重任，牢記使命，通過反思自己的教學(xué)行為來為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代。</p>