<p class="ql-block"> 新冠疫情進(jìn)入后疫情時(shí)代，有些同學(xué)在網(wǎng)課期間出現(xiàn)了一些心理焦慮問題。為幫助學(xué)生調(diào)整心理狀態(tài)，以正面的認(rèn)知、積極的心態(tài)迎接校園生活，第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了心理健康教育活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，分學(xué)段開展了心理健康教育主題活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 為幫助低學(xué)段學(xué)生調(diào)整自己的情緒，更好地適應(yīng)校園生活，一二年級(jí)的班主任老師開展了對(duì)學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育從心理調(diào)適、上課要求、行為習(xí)慣和防疫知識(shí)四個(gè)方面展開，解決了學(xué)生們的心理上的困惑，為孩子們亮起了一盞明燈，為低學(xué)段的孩子們起到了良好的引導(dǎo)作用。</p> <p class="ql-block"> 面對(duì)特殊的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們難免會(huì)有心理不適，但這是我們正常的心理反應(yīng)。三四年級(jí)的班主任老師引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的情緒，積極地學(xué)習(xí)和生活，鼓勵(lì)學(xué)生用積極陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)疫情，緩解學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的焦慮感，讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和生活。</p> <p class="ql-block"> 五六年級(jí)的班主任老師立足本學(xué)段的心理特征，以心理游戲入手，分愛校園、愛學(xué)習(xí)和愛人生三個(gè)層次展開心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待疫情，做好心理調(diào)適，旨在引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛生命。</p> <p class="ql-block"> 通過這次心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)與同學(xué)、家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，以積極樂觀的心態(tài)、健康的人格面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，享受陽(yáng)光雨露，健康快樂成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">圖片：班主任老師</p><p class="ql-block">編輯：張欣</p><p class="ql-block">審核：張新博</p>