凝聚新力量開啟新征程汝州一高2022年新入職教師崗前培訓

教師發(fā)展中心

2023年2月5-6日，汝州一高60多位新老師在報告廳進行了為期兩天的集中培訓。此次培訓旨在讓新教師們盡快適應教師身份，明確教師的責任與義務，同時給新教師的專業(yè)成長提出了詳盡的建議，為新教師搭建了經(jīng)驗分享、觀點交流、思維碰撞、智慧共生的互動平臺。 　　會議第一項是開班典禮，一高校長張新講、副校長郭素霞、課程與教師發(fā)展中心分管領導劉占營、課程教學中心主任張潔、教師發(fā)展中心主任劉俊超與會。會議由劉占營主持。會議分為四個專場，分別是青年教師成長專場、班主任班級管理專場、年級管理專場、教學教研專場，分別給新教師們分享經(jīng)驗。 　　青年教師專場中張鶴棟老師和劉偉老師給大家分享經(jīng)驗。張鶴棟老師圍繞“堅持、責任、擔當”這三個詞展開。鶴棟老師結合自身的教學經(jīng)歷，給青年教師五個自身發(fā)展方向的建議：1.“已在此山中，云深不知處”：迷茫期著重解決教什么的問題，提早研讀課程標準，與高考考點相結合，把握重難點。。2.“腳踏青石路，矯首望云峰”：追隨期應在學習其他教師的優(yōu)秀經(jīng)驗時，尋找自己的教學風格，博采眾長，自我定位。3.“霧里看花清，水中照月明”：提升期要利用好師徒匯報課、優(yōu)質(zhì)課等活動，在不斷磨課中取得進步，加速成長，深研課堂教學，通過實踐反復檢驗教學。4.“浮華淘洗凈，終難覓真純”：瓶頸期需要沉靜反思，二次規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，重視理論探索，總結自己的教學經(jīng)驗，應來源于實際教學，作用于教學。5.“自在飛花夢，山水可尋蹤”：平穩(wěn)期應是發(fā)展新階段的開始，應穩(wěn)步前行，帶上方法和追求，在平凡中創(chuàng)造不凡的成績。 劉偉老師從個人專業(yè)成長之路中間的三個階段，從2012-2014被動發(fā)展——2015-2019被動兼主動發(fā)展——2019年至今主動謀求發(fā)展型。劉偉老師從個人成長體悟中告訴新老師：要苦練內(nèi)功，提高閱讀能力把記錄積累形成習慣，教學上勤反思。 　　班主任班級管理專場，學生發(fā)展中心閆團正主任著重從如何去做一名優(yōu)秀的班主任分享:樹立高目標、向優(yōu)秀看齊、工作上有態(tài)度、心懷學生，多與家長溝通、優(yōu)異的成績才是王道、做“名班主任”夢想，只要努力終會實現(xiàn)。 董夏冰老師從敬之班主任應用與實踐，讓孩子們：1.分清是非，看的出好壞，形成健全的人格；2.敬畏規(guī)則，陽光向上，形成健全的價值觀；3.真努力，抓平時提高成績，形成正確的勞動觀。劉亞舉老師和莊瑩瑩老師分別分享了自己做的工作經(jīng)驗。 　　年級管理專場上，張潔主任、夏川川主任、楊軍勝部長分別做了報告。夏川川主任給新教師介紹了年級管理的定位與實施，年級即管理的實體、責任的實體、發(fā)展的實體及級部的構成等。 渠芳芳老師2323導學評用示范課 楊利勤老師導學評用示范課 　　教學教研專場上，教師發(fā)展中心主任劉俊超、政治組組長王曉鴿、化學組組長宋向飛分享經(jīng)驗。 新教師參觀校史館 　　結業(yè)典禮上，武旭峰書記、學生發(fā)展中心分管領導陳育峰、教師發(fā)展中心分管領導劉占營、教師發(fā)展中心主任劉俊超參加會議。武書記給新老師們講要學習黨的教育方針及習主席的相關書籍、多方努力找到差距、相互成就實現(xiàn)專業(yè)幸福。教師代表魏亞丹說:學校為我們舉辦的培訓受益匪淺，培訓的老師發(fā)言中沒有華麗的詞藻，卻流露出一種樸實真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。劉偉老師在講解中提出要堅持“課堂教學高考命題學術視野論文課題”四個方面不斷反思與突破自己。夏川川老師倡導高中老師要擴充知識范圍，學習大學及研究生的相關學科知識。 新進教師張夢珂分享:通過這次培訓，使我對高中教師的責任和義務認識更加清晰，在培訓期間我還觀摩課優(yōu)秀教師的示范課，老師引導學生思考問題，注重與學生間的互動并給予及時的評價，在講授一個知識點后并總結評價，老師的課堂之所以高效是因為他們把2323導學評用四部教學法融入到了課堂教學中。 　　星光不負趕路人，江河眷顧奮楫者。青年教師的成長關系著學校的發(fā)展與壯大，猶如新竹，需不斷扎根，汲取力量，為成長蓄力。本次培訓會不僅體現(xiàn)了學校對青年教師的關注和關心，還為青年教師搭建了展示自我的平臺，提供了經(jīng)驗互通的交流機會。 希望各位青年教師，在教學中“多學習、多聽課、多反思、多請教”；在班級管理中，時刻保持良好的心態(tài)，秉承嚴謹、勤奮、敬業(yè)、務實的工作精神，立足教學，用新鮮的源頭活水澆灌求知的心靈。