<p class="ql-block"> 春意伊始，晨光初上，心懷希望，擁抱朝陽。和煦的春風(fēng)掀開了嶄新的書頁，熟悉的鈴聲奏響了學(xué)習(xí)的旋律。2月7日，開學(xué)第一天，北關(guān)小學(xué)校園里到處洋溢著朝氣和活力！</p> 朝氣蓬勃迎開學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">伴隨著熟悉的歌聲，闊別校園已久的同學(xué)們終于返回來心心念念的校園。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朗朗書聲如春風(fēng)，少年壯志在心中。開學(xué)第一天，老師和同學(xué)們都早早地來到學(xué)校，開啟嶄新的一天。聽——同學(xué)們的讀書聲是多么充滿朝氣、充滿力量??！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨，練字貴在堅持，貴在刻苦。開學(xué)第一天的午寫課，老師們就在指導(dǎo)學(xué)生書寫了，每當(dāng)看到孩子們端正的坐姿和握筆姿勢、正確工整的書寫，他們臉上總會增添幾分笑意。</p> 上好第一課? 開啟新征程 <p class="ql-block ql-indent-1">開學(xué)第一課，是對學(xué)校生活的適應(yīng)課。孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，新學(xué)期立志做遵規(guī)守紀(jì)的小學(xué)生。生命安全教育是開學(xué)第一天必不可少的課程，大家看著聽著，若有所思……</p> 穩(wěn)抓教研 助力教學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。新學(xué)期開學(xué)第一天，學(xué)校就組織了推門聽課活動，老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，和同學(xué)們共同參與了一節(jié)節(jié)精彩的課堂。分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校老師們認(rèn)真聽課、精準(zhǔn)評課，共同助力學(xué)校教育質(zhì)量的提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">教研活動能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)進(jìn)步。課后，教研組內(nèi)在各分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下對本節(jié)課進(jìn)行了評課，并對本學(xué)期前兩周的復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行了細(xì)致說明。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">教研室胡守華老師對張亞檸老師執(zhí)教的《五年級語文上冊第一單元復(fù)習(xí)》進(jìn)行了指導(dǎo)點評。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">胡老師以這節(jié)課為例，為本學(xué)期的補償性復(fù)習(xí)指明了方向——通過歸類的方法引領(lǐng)學(xué)生整合知識，同時注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，切忌向?qū)W生灌輸知識要點。我們不僅要讓學(xué)生知其然，更要知其所以然。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">另外，閱讀和寫作是語文教學(xué)的兩大重點，也是語文教學(xué)不可分割的兩部分，在復(fù)習(xí)時也不能落下。針對習(xí)作復(fù)習(xí)，胡老師建議讓學(xué)生修改舊的習(xí)作，而不是再寫新的，可以采取競學(xué)的方式，比一比誰改的地方多，先組內(nèi)、后組外，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓不同層次的學(xué)生都能有進(jìn)步。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">胡老師指出，課堂是學(xué)生的課堂，老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，上課時，我們要和學(xué)生做朋友，在與學(xué)生互動中引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)、建構(gòu)知識，而非做一個“主持人”。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，采用星級評價的方式激勵學(xué)生參與課堂，采取小組合作、競學(xué)方式，讓學(xué)生高效參與學(xué)習(xí)和互動。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">各科老師集體教研，共同成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2月7日下午，學(xué)校開展了語文大教研活動?；顒觾?nèi)容豐富，老師們收獲頗豐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">王校長在聽了張亞檸老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課后，和胡老師針對“如何上好補償性復(fù)習(xí)課”這個問題進(jìn)行了商討并在教研上向大家提出了寶貴建議。王校長指出，由于時間的限制，我們可以不拘泥于一般上課時間，對于比較簡單、基礎(chǔ)的部分，可以通過晨讀、午寫課，或者布置前置性任務(wù)等方式引導(dǎo)學(xué)生自主歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時一定緊緊圍繞語文要素，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另外，在作業(yè)布置時可采用思維導(dǎo)圖、知識樹等形式，加強作業(yè)的靈活性。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">姚校長對張亞檸老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課進(jìn)行了評價總結(jié)，向老師們傳達(dá)了教研室胡老師的復(fù)習(xí)思路，建議老師們圍繞字詞句、語文要素、習(xí)作與閱讀三個方面復(fù)習(xí)，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">劉主任提醒老師們參考復(fù)習(xí)計劃、根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)情上好復(fù)習(xí)課。可以通過整理易錯題、典型題等提高練習(xí)效率。另外，我們要關(guān)注網(wǎng)課出勤率低的同學(xué)，檢測之后查缺補漏，有針對性地幫助他們重拾學(xué)習(xí)習(xí)慣。劉主任還指出現(xiàn)階段我們還要關(guān)注學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，上好每一節(jié)閱讀精讀課。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">殷主任對老師們上學(xué)期各項工作的完成給予了肯定，并對開學(xué)前兩周的補償性復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行了詳細(xì)說明。同時，殷主任還結(jié)合教研室胡守華老師的評課，為老師們“如何上好復(fù)習(xí)課”提供了切實可行的建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各教研組長根據(jù)本年級的學(xué)段、學(xué)情特點向大家分享了本教研組的復(fù)習(xí)計劃和方法。另外，張亞檸老師還向大家分享了胡老師評課后的心得體會。大家分享的方法面面俱到，老師們相互借鑒學(xué)習(xí)，力求復(fù)習(xí)最高效！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們在教研組長的帶領(lǐng)下鉆研學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，繼續(xù)開展復(fù)習(xí)教研。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新學(xué)期，是播撒希望的使者、是盤點收獲的驛站、是揚帆啟航的新起點，成績代表過去，輝煌屬于未來，讓我們一起努力，共創(chuàng)北關(guān)美好的明天。</p>